一位小學(xué)六年級學(xué)生家長的咨詢我說他孩子成績比較好，班級一直都是前幾名，從六年級的暑假開始就利用一些課余時(shí)間提前學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)和英語課內(nèi)內(nèi)容，在這個(gè)春節(jié)之前已經(jīng)全部自學(xué)完了，接下來該怎么安排學(xué)習(xí)內(nèi)容家長猶豫了——是利用最后這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間補(bǔ)一下小學(xué)奧數(shù)（他們一直沒學(xué)過）還是干脆直接提前學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容。
無獨(dú)有偶，就在前幾天還有一位網(wǎng)友也問過我類似的問題，她家孩子也是六年級，在這個(gè)寒假大人和孩子花了不少時(shí)間在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)上，結(jié)果到現(xiàn)在為止已經(jīng)把下學(xué)期的數(shù)學(xué)都學(xué)完了，并且還做完了一套教輔資料，于是家長也問接下來如何安排。
需要說明一點(diǎn)的是我個(gè)人對于“超前學(xué)”這種事情的態(tài)度從來都是比較支持的。
我對很多人提到的那些關(guān)于超前學(xué)的弊端其實(shí)也是認(rèn)同的，但我還是認(rèn)為那些弊端并不會因?yàn)槟悴蝗コ皩W(xué)就不會產(chǎn)生，而事實(shí)上那些弊端都是可以在學(xué)習(xí)的過程中能夠被一一解決的。
對于上面兩位家長我給出的第一個(gè)建議是一樣的——先別忙著輕易說自己孩子“學(xué)完了”。
所謂的“學(xué)完”其實(shí)根本沒意義，實(shí)際上如果你真的認(rèn)真觀察過孩子們的日常學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)他們學(xué)課本的過程中其實(shí)是能夠?qū)W會很多的東西，而且那些知識點(diǎn)是我們通過自學(xué)很難學(xué)到的。
學(xué)過一遍之后一定要去檢驗(yàn)，尤其是對于這種超前學(xué)完一個(gè)學(xué)段內(nèi)容的檢驗(yàn)要有比較高的要求才行。
因?yàn)檫@種事情我見過很多，包括我自己孩子也是這樣經(jīng)歷過的。
我家孩子是四年級就“學(xué)完”整個(gè)小學(xué)階段的課內(nèi)數(shù)學(xué)，按照我們本來的計(jì)劃是通過檢驗(yàn)之后直接開始初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本來我是給孩子找的本地歷年的考試題來檢驗(yàn)的，但是后來我發(fā)現(xiàn)我們本地的題目太容易了，孩子很容易就考滿分或者是幾乎滿分。
看完這些試卷之后我個(gè)人認(rèn)為這樣的檢驗(yàn)放在本地可能是夠了，但是放在全國還是不行的，尤其是當(dāng)我想到彼時(shí)有很多地方都會有“小升初入學(xué)測試”，而那種測試題目難度肯定是比較大的，所以我就網(wǎng)上買了兩套這類試卷給孩子進(jìn)行檢驗(yàn)。
事實(shí)證明這個(gè)決定真的是太正確了。
在檢驗(yàn)過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多的問題，主要表現(xiàn)在了兩個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)的概念理解不夠；
2、一些比較靈活（有點(diǎn)難度）的題目正確率比較低。
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