“教育改變命運(yùn)”，國家為了讓全面提升國民素質(zhì)，每年都會(huì)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域投入大量的時(shí)間和精力來普及教育，其中九年制義務(wù)教育就是普及教育的產(chǎn)物。
為了全面提高國民素質(zhì)，在1986年九年義務(wù)教育正式實(shí)施，讓我國貧苦人家的學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到良好的教育，與此同時(shí)也讓我國的發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍，但隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的教育水平達(dá)到了瓶頸，大學(xué)學(xué)歷不再不值錢，重點(diǎn)大學(xué)成為就業(yè)門檻等等現(xiàn)象，讓年輕人苦不堪言。
于是為了打破僵局，很多專業(yè)人士都在表達(dá)自己的意見，其中就有針對九年義務(wù)制教育的意見，頓時(shí)引起了很多家長和老師的關(guān)注。
9年義務(wù)制教育或?qū)⒆兂?2年，教育部做出回應(yīng)
由于現(xiàn)在社會(huì)中的壓力越來越大，讓現(xiàn)在的學(xué)生也在承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，而最近教育部發(fā)布的和中考相關(guān)的政策，讓幾乎一半的考生都無緣普通高中，只能就讀于職業(yè)高中，而這部分只能上職業(yè)高中的學(xué)生未來發(fā)展就會(huì)很艱難。
很多家長都認(rèn)為初中階段的孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)對發(fā)展的重要性，如果在這個(gè)時(shí)間段對孩子的分配一刀切，對很多心理發(fā)育較晚的學(xué)生來說非常的不公平，于是就有很多家長對國家的義務(wù)制教育有了進(jìn)一步的想法，還有專家建議將九年義務(wù)制教育延長至12年，學(xué)生也能借此減輕自身的學(xué)習(xí)壓力。
而教育部門對此建議非常重視，同時(shí)也及時(shí)地做出了回復(fù)：目前國家的教育發(fā)展還做不到十二年義務(wù)教育，若想要實(shí)施十二年義務(wù)教育還需要長時(shí)間的探索和嘗試。同時(shí)也建議沒能考上高中的考生不要馬上進(jìn)入社會(huì)，而是進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)，而國家也會(huì)對職業(yè)高中的教育有更嚴(yán)格的監(jiān)督，讓職業(yè)高中的教育質(zhì)量有所提升。
而國家做出了如此明確的回復(fù)，這下很多家長都松了口氣，尤其是深圳市已經(jīng)開始了“12年免費(fèi)教育”，雖然不是義務(wù)教育但也讓家長看見了曙光。
如果義務(wù)制教育變成12年后，對學(xué)生都會(huì)造成哪些影響？
讓學(xué)生有更多受教育的機(jī)會(huì)，節(jié)省家庭的經(jīng)濟(jì)支出
隨著越來越多的人呼吁12年義務(wù)制教育，讓很多人都開始重視12年義務(wù)制教育帶來的影響，對學(xué)生來說，義務(wù)制教育的延長無疑是讓學(xué)生有了更多受教育的機(jī)會(huì)，尤其是對那些前期學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生來說，即便初中的學(xué)習(xí)不好，也有機(jī)會(huì)享受良好的高中教育。
同時(shí)義務(wù)制教育帶來最直觀的影響就是讓家長多節(jié)省了3年的教育花銷，讓更多的學(xué)生都有條件接受更優(yōu)秀的教育，同時(shí)也減輕了中考帶給學(xué)生的壓力。
影響優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，容易造成高不成低不就的現(xiàn)象
12年義務(wù)教育也會(huì)為學(xué)生和家長都帶來很多麻煩。對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，延長義務(wù)教育讓學(xué)生沒有了考試帶來的壓力，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，忽視了學(xué)習(xí)的重要性。
而對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生很大的影響，沒有了中考的分流，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)受到很大的影響，而在參差不齊的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，很容易造成學(xué)生出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象。
可見12年義務(wù)教育實(shí)不實(shí)施，需要長時(shí)間的試驗(yàn)和證明，所以與其改變義務(wù)制教育，家長要更重視學(xué)生的當(dāng)前的教育。
學(xué)生的發(fā)展各有不同，家長更應(yīng)做到因材施教
重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)成績不是一切
一個(gè)學(xué)生能有更好的發(fā)展，單純擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績完全不夠，但很多家長都已經(jīng)走入了一個(gè)誤區(qū)，將孩子未來的發(fā)展完全和成績掛鉤。讓社會(huì)中產(chǎn)生了很多只會(huì)學(xué)習(xí)的人。
家長如果想要孩子有更好的未來，就要重視學(xué)生的全面發(fā)展，不單單只是學(xué)習(xí)，還需要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、溝通能力、勇于面對問題的能力等等，都會(huì)成為學(xué)生發(fā)展中的助力。
端正學(xué)生的思想，讓孩子重視自我發(fā)展
家長之所以擔(dān)心孩子的發(fā)展，就因?yàn)楹⒆訉ψ约旱陌l(fā)展沒有概念，很多學(xué)生都是在家長的逼迫下學(xué)習(xí)，所以家長就要不斷引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的思想，慢慢讓孩子了解社會(huì)中的競爭，學(xué)習(xí)在其中產(chǎn)生的作用，對自身未來發(fā)展的重要性等等，這樣孩子才會(huì)重視自己未來的發(fā)展。
本文的內(nèi)容就到這里，你認(rèn)為該不該實(shí)施12年義務(wù)教育？
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