在教育部幼兒園“去小學(xué)化”的通知里明確寫到，對(duì)于提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。昨天，記者走訪發(fā)現(xiàn)，我市一所幼兒園竟然舉行了“數(shù)學(xué)節(jié)”，從小班到大班每個(gè)學(xué)生都要參與，這到底怎么回事？
“金字塔積木”難倒家長(zhǎng)
“積木”搶椅子、壘高樓、零錢湊一湊……昨天上午9點(diǎn)，揚(yáng)大一幼操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，全園家長(zhǎng)分批次被邀請(qǐng)入園，與孩子一起參加“數(shù)學(xué)節(jié)”。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，揚(yáng)大一幼將所有的學(xué)前階段要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)“變身”為一個(gè)個(gè)小游戲，囊括了計(jì)算、圖形形狀等。小班學(xué)生陳子誠(chéng)正在玩的游戲叫“贏糖果”，只見(jiàn)他先擲骰子，根據(jù)骰子上的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果放在盒子里，拿到4顆就算成功了。小班同學(xué)忙著數(shù)數(shù)，中班學(xué)生忙著認(rèn)圖形，而大班的學(xué)生的“數(shù)學(xué)游戲”更復(fù)雜一點(diǎn)，“以為幼兒園的游戲都很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到還挺動(dòng)腦筋的。”家長(zhǎng)孫彪坦言，他和孩子玩的是“金字塔積木”游戲，要把金字塔“解鎖”，前后花了10來(lái)分鐘都沒(méi)有解決。
“這一次我們每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)了近40種游戲，讓孩子們?nèi)ヌ剿黧w驗(yàn)。”揚(yáng)大一幼副園長(zhǎng)殷晨艷告訴記者，這次“數(shù)學(xué)節(jié)”是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的活動(dòng)，老師們提前和小學(xué)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流，前后準(zhǔn)備了一個(gè)月。這些數(shù)學(xué)游戲，今后就長(zhǎng)期投放在班級(jí)的區(qū)角當(dāng)中，讓孩子隨手能拿起來(lái)玩。
數(shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)興趣
提倡去“小學(xué)化”的現(xiàn)在，為什么幼兒園還要舉行數(shù)學(xué)節(jié)？殷晨艷告訴記者，“數(shù)學(xué)節(jié)”不是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，而是數(shù)學(xué)的興趣啟蒙。與數(shù)學(xué)思維相關(guān)的互動(dòng)游戲，不僅在學(xué)校可以經(jīng)常接觸，家長(zhǎng)也可以帶著孩子在家玩，更能加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。
殷晨艷坦言，無(wú)論是提前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者是在學(xué)齡前完全不教孩子數(shù)學(xué)，都是兩個(gè)極端。有研究表明，數(shù)字、幾何圖形敏感期大約出現(xiàn)在4歲左右，幼兒在這個(gè)時(shí)期對(duì)數(shù)字、幾何圖形表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，正常來(lái)說(shuō)，在學(xué)齡前，是要給孩子進(jìn)行一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的練習(xí)，但這些練習(xí)一定是具象的，是和生活細(xì)節(jié)息息相關(guān)的，“通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)6歲的孩子幼兒園畢業(yè)只要求會(huì)10以內(nèi)的加減法就可以了，我們通過(guò)‘數(shù)學(xué)節(jié)’，讓孩子不僅僅是掌握，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。”
揚(yáng)大一幼園長(zhǎng)黃愛(ài)銘表示，數(shù)學(xué)與運(yùn)動(dòng)、與藝術(shù)、與科學(xué)等多元結(jié)合，每一個(gè)活動(dòng)都在激發(fā)幼兒的探索，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，“‘去小學(xué)化’后，我們不再固定集體教學(xué)時(shí)間，而是老師根據(jù)當(dāng)天教學(xué)安排，比如學(xué)首歌就是需要集中教學(xué)，小班15分鐘，中班20分鐘，大班20分鐘，結(jié)束之后孩子們又繼續(xù)‘玩游戲’”。
通訊員陳萍舒正韓允慈
記者田文薈
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