“郭曦雯媽媽，這是我從微信上找的關于寫好作文開關的一些方法，你讓郭曦雯認真學習一下。她的作文選材不錯，語言也很準確，只是開頭、結尾還需要提升提升……”這是近日江蘇省
盱眙縣維橋中學紅燭先鋒志愿者開展“微家訪”活動的一個鏡頭。
據(jù)悉，該校結合本校的校情，開展了系列紅燭先鋒志愿者活動。其中，最主要的活動是“微家訪”和“牽手留守兒童”兩項活動。
“微家訪”就是用手機中的微信進行家訪。這是因為維橋中學地處縣城東郊，很多同學的家長都在縣工業(yè)園區(qū)里的工廠上班，他們早出晚歸，正常家訪工作難以開展。于是，該校組織紅燭先鋒志愿者們開展微信家訪?；顒又校驹刚邆儗⒑⒆觽冊谒枷肷系臓顩r，學習上的進步、困惑與家長們進行溝通、交流，給家長們提供一些家教方面的意見。也適時有針對性地對相關的孩子進行學習方面的指導。這樣方便、快捷的家訪，效果同樣顯著。
關注留守兒童的成長，牽手留守兒童，是志愿者們活動的另一項重要內容。由于父母長期不在自己的身邊，留守兒童們生活單一，缺少色彩。為此，志愿者們從豐富他們的課余生活入手。他們分成三組，牽手留守兒童。一組豐富他們的體育活動；一組豐富他們的文化生活；還有一組做這些孩子的知心朋友，了解他們的內心世界，并及時為這些孩子排憂解難。這樣，留守兒童的課余生活充實了，豐富了，健康了。他們遠離了網(wǎng)吧、游戲，陽光灑滿了他們的內心，快樂寫滿了他們的笑臉。
紅燭先鋒志愿者活動的開展，使該校的家校交流更加密切，也使該校的關愛留守兒童工作躍上了新的臺階。（作者：陳伏海）
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