很多同學(xué)看上去很努力，但成績(jī)就是紋絲不動(dòng)，很是頭疼。你認(rèn)為自己看書了，做題了，完成老師布置的任務(wù)了，這就是努力，其實(shí)這只是一種假努力，完成任務(wù)而已。但我們今天說的是什么樣的高中生才能考上重點(diǎn)大學(xué)？是學(xué)霸還是黑馬？跟我來看一下吧~
一、學(xué)業(yè)實(shí)力水平
學(xué)業(yè)實(shí)力水平是指小學(xué)六年、初中三年、高中三年的知識(shí)素養(yǎng)積累。一個(gè)學(xué)生的“現(xiàn)在”已被“過去”決定或基本決定，這已為高考前的歷次模擬測(cè)驗(yàn)成績(jī)說明。學(xué)業(yè)實(shí)力水平一般者高考若能超長(zhǎng)發(fā)揮則會(huì)獲得較滿意的成績(jī)，但這樣的現(xiàn)象極少；若失常發(fā)揮，將是“雪上加霜”。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度分自覺型、興趣型、被動(dòng)型、強(qiáng)迫型四種。前兩種的基本表現(xiàn)為：主動(dòng)、積極、認(rèn)真、刻苦、喜歡、熱情；后兩種的基本表現(xiàn)為：被動(dòng)、消極、應(yīng)付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的主要體現(xiàn)，勤奮是成就學(xué)習(xí)與事業(yè)的源泉。
三、思維能力
人有九種能力：言語能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂能力、運(yùn)動(dòng)能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對(duì)精神和存在的思索能力。 每一種能力都是獨(dú)立存在的，并與相應(yīng)的腦區(qū)域聯(lián)系。每個(gè)人都有不同的智力特點(diǎn)、不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。呈現(xiàn)著明顯的個(gè)性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對(duì)于世界上的每一個(gè)人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實(shí)現(xiàn)的問題。 目前的學(xué)校教育主要突出、強(qiáng)調(diào)、培養(yǎng)了語言能力和數(shù)理邏輯能力，高考（主要是文化課考試）也基本局限于這兩種能力的考察。
四、記憶能力
記憶能力極強(qiáng)的同學(xué)一般來說成績(jī)不會(huì)很差，成績(jī)很差的同學(xué)記憶能力不會(huì)很強(qiáng)，記憶能力強(qiáng)可以說是獲取理想成績(jī)的必要條件。 心理學(xué)家的研究表明，在某一學(xué)科中知道的越多，在該學(xué)科中的學(xué)習(xí)和記憶能力就會(huì)比較好，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)記憶成績(jī)的提高。因?yàn)樵诖竽X中信息存儲(chǔ)的越完備（即擁有較大的知識(shí)庫(kù)），就越容易被激活或進(jìn)入意識(shí)狀態(tài)而快速直接的提取、應(yīng)用。
五、自主學(xué)習(xí)能力
毫無疑問，一個(gè)高考優(yōu)秀生的自主意識(shí)是非常重要的，包括自主計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主分析反思（包括階段學(xué)后反思、練后反思和考后反思）、自主糾錯(cuò)、自主調(diào)控、自主查缺補(bǔ)漏等。
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