王紅接，永康人，1979年考入西南交通大學(xué)，畢業(yè)后在成都工作。他看到四川山區(qū)、藏區(qū)與成都在教育資源上差距巨大，在2002年開始與成都七中合作，成立了東方聞道網(wǎng)校，是中國第一家高中學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)校，通過租用通信衛(wèi)星，用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)把成都七中的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)送到各個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的課堂。2012年，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)加入，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)、初中、高中基礎(chǔ)教育各階段遠(yuǎn)程直播、錄播及植入式教學(xué)的全覆蓋。目前，四川、云南、貴州、甘肅、山西、重慶的460多所邊遠(yuǎn)學(xué)校受惠。
成都七中是全國名校，幾天前記者看到剛發(fā)布的2018年全國高中學(xué)科競賽成績單，成都七中位居第一。它成績斐然，每年都有70多人考入清北，一本率超9成，有三四十人被加州大學(xué)伯克利分校等國外名校錄取。
成都七中和遠(yuǎn)端的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，可謂天差地別。然而，直播改變了一切。王紅接說，7.2萬名學(xué)生跟隨成都七中走完了高中三年。其中88人考上了清北，大多數(shù)成功考取本科，有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了幾倍、十幾倍。“這就好像是往井下打了光，丟下繩子，井里的人看到了天空，才會(huì)拼命向上爬。”
直播的兩端
我們可以看看直播的兩端——成都七中和近千公里外國家級貧困縣的云南祿勸第一中學(xué)各自的情況。
成都七中，身處成都武侯區(qū)，鬧中取靜，學(xué)校各類競賽捷報(bào)頻傳，校園活動(dòng)豐富多彩。課堂上，學(xué)生熱衷討論問題，被允許攜帶手機(jī)和平板電腦，用來接收教輔資料。當(dāng)老師展示重要知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生齊刷刷地用它們拍照。
高一英語課，七中講英文報(bào)紙，有外教授課，常聽TED演講，都是全英文。其他科目老師的課堂幾乎都是公開課水準(zhǔn)，語文老師講“規(guī)則”主題的議論文，先播放重慶墜江公交的視頻，然后讓學(xué)生自行討論、發(fā)言；談及秋天的詩歌，旁征博引，列舉五六種秋天的意象；歷史老師搜集大量課本上沒有的史料分享給學(xué)生……
祿勸一中，正在擴(kuò)建，有點(diǎn)鬧哄哄的。學(xué)生課間跑著去室外上廁所，午晚飯時(shí)跑著去買面包或泡面，老師上上下下要留心老教學(xué)樓的門，因?yàn)殚T太矮，會(huì)撞到頭。課堂上，有的學(xué)生會(huì)突然站起來走到教室后面去聽課，因?yàn)樘Я耍枰恳粫?huì)。校長介紹，該校中考控制線是385分，比昆明市區(qū)最差的學(xué)校低100分。老師一提問，班里鴉雀無聲。
巨變在發(fā)生
王紅接剛把直播課引入這些學(xué)校時(shí)，遇到過老師撕書抗議。有些老師自感被瞧不起，消極應(yīng)對，甚至整周請假。通過直播，山區(qū)學(xué)生在改變：他們聽著七中學(xué)生的課堂發(fā)言而“游覽”了英國、美國，圍觀同齡人用自己聞所未聞的材料去分析政史地。
“我沒想到自己這么差。”祿勸一中高一女生王藝涵重復(fù)了6遍這句話，她是鎮(zhèn)里中考第一名，曾是數(shù)學(xué)課代表，但期中考試用成都七中的試卷考，除了語文，其他科都不及格。英語課上除了課前3分鐘的英文歌，其他完全聽不懂。
祿勸一中的老師說，高一班里總充滿哭聲：小考完有人哭，大考完哭的人更多。有人在教室里抹淚，有人跑到辦公室抽泣。雖然早就預(yù)告了七中試題的高難度，但突然把同齡人間的差距撕開看，還是很殘忍。成都七中平行班的成績平均“只有”103分，他們班，30分。老師只能給學(xué)生“灌雞湯”：只要熬過高一，就會(huì)突飛猛進(jìn)。
王紅接希望學(xué)生們看到外面的世界，“因?yàn)橛辛四繕?biāo)，看到更多可能，就能讓他們焦慮，擊碎他們的惰性。”
直播帶來壓力，也是動(dòng)力。事實(shí)上，成都七中也是在壓力下成長的。現(xiàn)在，每次考完試，老師們徹夜批改、分析，第二天就講評。很多地方學(xué)校的老師提出這么大工作量需要一周才能完成，但哪有一周的時(shí)間呢？必須跟上去，每件事情都如此，整個(gè)學(xué)校就緊湊了起來。
遠(yuǎn)端，祿勸一中的老師說，雖然不用“親自講課”，但為保證跟上進(jìn)度，一個(gè)直播班的工作量，約等于3個(gè)普通班的課。老師琢磨出一些方法，先整理七中老師發(fā)送的課件，編制成學(xué)案，布置作為頭一晚的作業(yè)讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課上盯著學(xué)生的表情，記錄學(xué)生疑惑的地方，然后在課后補(bǔ)足，在間隙時(shí)見縫插針地給學(xué)生解釋幾句。跟著直播課，一批年輕老師成長起來了。
祿勸一中2018年的高考成績令人刮目相看：在全縣中考前257名學(xué)生報(bào)考昆明學(xué)校就讀、生源嚴(yán)重流失的情況下，學(xué)校共1230名學(xué)生，二本上線634人，一本上線147人，兩人考上了清北，他們的名字很醒目地掛在校門口。這種“低進(jìn)高出”的狀態(tài)，讓學(xué)校和老師很有成就感。
壓力變動(dòng)力
祿勸一中直播班的大部分學(xué)生，3年中每天只睡四五個(gè)小時(shí)，孩子們的刻苦是自發(fā)的。老師有一項(xiàng)特殊的工作要做——凌晨到教室把那些還在學(xué)習(xí)的學(xué)生抓回寢室去睡覺。事實(shí)上，學(xué)生們回到寢室也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶笺T著一股勁，想學(xué)好，想縮小與成都七中學(xué)生的差距。
這種發(fā)自內(nèi)心的苦學(xué)，真的發(fā)生了奇跡：祿勸一中高三學(xué)生的卷面成績，已和成都七中的“天才”們相差不大。3年的漫長競賽，他們一步步追了上來了：高一勉強(qiáng)及格，高二漸漸從100分上升到110分、120分，高三，滿分150分，不少人能拿到140分了。
王紅接得出結(jié)論：山區(qū)孩子潛力無限。
一位遠(yuǎn)端老師發(fā)覺，學(xué)生跟隨七中直播上課后，愈發(fā)愛提問題，午飯時(shí)教師辦公室總擠滿了人。有的老師買了飯，卻進(jìn)不了教室，只能在走廊里站著吃。高一還偷玩手機(jī)、翻墻逃課的學(xué)生，到了高三也主動(dòng)提問，還自己找題做。
王紅接說，他知道學(xué)校其他班都在“偷錄”直播，各自播放。“但沒關(guān)系。所有人都很開心。”
盼望優(yōu)質(zhì)教育像空氣
2014年3月，美國總統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾到訪成都七中。七中校友王小川是中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物之一、搜狗CEO，他認(rèn)為除了因材施教的人才教育模式外，應(yīng)該是成都七中網(wǎng)校吸引了美國第一夫人。米歇爾在每天親自更新的《訪華日記》中寫道：“我很高興訪問了成都七中，這是一座很特別的學(xué)校，它利用科技的力量為中國西南的學(xué)生提供了教育機(jī)會(huì)。”
王紅接就是這個(gè)中國第一個(gè)直播課模式的設(shè)計(jì)者和運(yùn)營者。他關(guān)注中國的均衡教育，把四川省城的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源送進(jìn)了大山深處，送到少數(shù)民族地區(qū)。
這位開創(chuàng)者1963年出生在永康，先后就讀永康民主小學(xué)和永康中學(xué)。1979年考上了西南交通大學(xué)內(nèi)燃機(jī)車專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入大型國有企業(yè)——成都機(jī)車車輛廠工作。為什么創(chuàng)辦網(wǎng)校？王紅接說，這是他一直以來的人生理想，希望有一天優(yōu)質(zhì)教育可以變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
現(xiàn)在，作為教育信息化改革的引領(lǐng)者，均衡教育理念的實(shí)踐者，王紅接走在全國前列。
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