據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，談到學(xué)英語(yǔ)，很多人的第一反應(yīng)就是各種各樣的考試——從中高考英語(yǔ)到大學(xué)要考的四六級(jí)，再到出國(guó)要考的雅思、托福……這么多的英語(yǔ)考試，是否可以“瘦瘦身”？近日，教育部考試中心與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布雅思、普思考試與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的對(duì)接研究結(jié)果，標(biāo)志著中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際考試接軌。
談到學(xué)英語(yǔ)，社會(huì)各界相當(dāng)重視。不僅把英語(yǔ)作為主課之一，很多家長(zhǎng)還自費(fèi)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、找外教。當(dāng)然，重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件好事，作為一門通行世界的語(yǔ)言，學(xué)好了英語(yǔ)對(duì)于拓寬視野、跨國(guó)交流很有好處。不過，社會(huì)上有強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，并付出了大量時(shí)間、精力、金錢等社會(huì)成本，學(xué)習(xí)的效果怎樣呢？單以學(xué)校教育成效來(lái)說，學(xué)了十多年英語(yǔ)，大多數(shù)人還無(wú)法講一口流利的英語(yǔ)，確實(shí)有些“事倍功半”。究其根本，是因?yàn)橐恢币詠?lái)英語(yǔ)教育的模式存在一些問題，以應(yīng)試為主，卻難以在實(shí)際交流中派上用場(chǎng)。因此，推動(dòng)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)向國(guó)際接軌，是改善英語(yǔ)教育模式、提升學(xué)習(xí)效率的重要一步。這一步之后，在教材、課時(shí)、測(cè)驗(yàn)等方面，都還要按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律而不是僅僅為了考試來(lái)安排。
當(dāng)然，實(shí)事求是地說，近年來(lái)中小學(xué)英語(yǔ)教育已經(jīng)有了很大改善，越來(lái)越多的孩子們改掉了老一輩們“啞巴英語(yǔ)”的老大難問題，這令人感到欣喜，也從另一方面說明了英語(yǔ)教育模式改進(jìn)的必要性。（章門仁）
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