教育部28日在山東濟(jì)南召開發(fā)布會解讀《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(簡稱《意見》)。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，為了堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠方向的基本屬性，讓絕大多數(shù)的幼兒能夠享受普惠性的學(xué)前教育服務(wù)，未來將提高公辦園和普惠性民辦園比例。(11月29日人民網(wǎng))
孩子們的人生道路剛剛邁開，第一步要走好。學(xué)前教育是孩子們的“第一堂課”，更要大力辦好、管好。這次，人們看到黨中央、國務(wù)院高瞻遠(yuǎn)矚，體察民生，專門為抓好學(xué)前教育出臺了《意見》，可以說是為在更高水平上辦好學(xué)前教育指明了方向、繪出了藍(lán)圖。它的出臺和施行，必將有力促進(jìn)我國學(xué)前教育的建設(shè)發(fā)展，惠及千萬家庭和廣大幼兒。
學(xué)前教育的主體還是幼兒園。顯而易見，首先是要解決“入園難”的問題，然后才談得上將學(xué)前教育抓實(shí)辦好。這一點(diǎn)并非危言聳聽。要知道，我國是擁有十幾億人的人口大國，幼兒的絕對數(shù)量很多，對學(xué)前教育特別是幼兒園的需求也很大，可是由于現(xiàn)有幼兒園的數(shù)量、質(zhì)量和分布情況都難盡人意，尤其是公辦和普惠性幼兒園嚴(yán)重不足，甚至是存在很大缺口，而一些幼兒園收費(fèi)則非常高，這種狀況一直困擾著廣大家長，形成了廣受詬病且日漸突出的“入園難”、“入園貴”的社會問題。
如果孩子們連幼兒園都上不了，還談什么辦好學(xué)前教育?所以在大力發(fā)展學(xué)前教育的過程中，必須高度重視“入園難”及“入園貴”現(xiàn)象，要積極努力，采取各種措施，想法解決讓很多家長百思不得其解的孩子入園難題。
試想，若是公立或私立平價(jià)幼兒園數(shù)量不足、招生能力有限且分布不均，而其它幼兒園又太貴，那普通家庭的孩子入園怎能不成為一種難題?據(jù)了解，截至2017年，公辦園占比為44.1%，普惠性民辦園占比26.5%，剩下的就是那些高收費(fèi)的“貴族幼兒園”。本來幼兒園就不多，其中還有很大一部分收費(fèi)太高，讓人望而卻步，這怎么行?
正因?yàn)槿绱?，《意見》才提出了?020年使普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%的目標(biāo)。要解決“入園難”、“入園貴”頑疾，必須大力興辦公立和普惠性幼兒園，還要控制高價(jià)幼兒園對學(xué)前教育資源的過度擠占，確保平常百姓的兒女都能上得了、上得起幼兒園，當(dāng)然同時(shí)也要給有不同需求的家庭以更多的選擇空間。
正如教育部官員所言，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮公辦園保基本、兜底線、引領(lǐng)方向、平衡價(jià)格主渠道作用，并加大對普惠性民辦園的扶持力度。據(jù)悉，教育部和金融監(jiān)管部門將聯(lián)合出臺有關(guān)制度措施，遏制過度逐利的辦園行為。前段時(shí)間引發(fā)關(guān)注的紅黃藍(lán)幼兒園事件，就是一個(gè)明確無誤的政策信號。
是的，幼兒園就是幼兒園，民生、普惠應(yīng)當(dāng)是其基本屬性，社會資本入場辦園本是好事，但是決不能任其劍走偏鋒，丟掉了教育與民生情懷，把幼兒園搞成了急功近利的“逐利園”。
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