“職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學(xué)的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨(dú)木橋’的現(xiàn)象，為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件。”2月19日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平在教育部發(fā)布會上表示。
與中央的要求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相比，我國職業(yè)教育還存在諸多弊病，王繼平進(jìn)一步指出，職業(yè)教育還面臨“社會認(rèn)識存在偏差，技術(shù)技能人才發(fā)展的渠道窄；辦學(xué)特色不鮮明，職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)；對職業(yè)教育的支持力度不平衡，企業(yè)參與辦學(xué)的積極性不高等問題。”
近日，國務(wù)院正式印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出了7個(gè)方面20項(xiàng)政策舉措，推動(dòng)職業(yè)教育的深層次的改革和轉(zhuǎn)變。
其中，《方案》提出，啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作（即學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書），培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人。狠抓教師、教材、教法，打一場職業(yè)教育提質(zhì)升級攻堅(jiān)戰(zhàn)。
《方案》進(jìn)一步提出，要加強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價(jià)，建立職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)體系，支持組建國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會。做好改革組織實(shí)施工作，加強(qiáng)黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立國務(wù)院職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度。
“目前，國務(wù)院職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度已經(jīng)建立，我們將會同聯(lián)席會成員單位出臺一系列配套政策，集中形成若干政策紅利。各地要抓緊完善本地的職業(yè)教育工作機(jī)制，發(fā)揮好聯(lián)席會議的作用，推動(dòng)形成發(fā)展職業(yè)教育的巨大合力。” 王繼平在上述發(fā)布會上表示。
此外，國辦已印發(fā)《關(guān)于對真抓實(shí)干成效明顯地方進(jìn)一步加大激勵(lì)支持力度的通知》，將職業(yè)教育列入加大激勵(lì)支持力度的重點(diǎn)內(nèi)容。王繼平介紹，教育部正在制訂具體激勵(lì)辦法，對改革成效明顯的省份進(jìn)行重點(diǎn)激勵(lì)。推動(dòng)建設(shè)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和其他試點(diǎn)，促進(jìn)職業(yè)教育融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
同時(shí)，王繼平說，教育部將充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地和主渠道作用，以實(shí)施“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”為引領(lǐng)，堅(jiān)持職普招生比例大體相當(dāng)，更大規(guī)模培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。推動(dòng)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，著力提升職業(yè)教育吸引力和人才培養(yǎng)能力。探索長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。
“我們將注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的文化環(huán)境，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育。會同有關(guān)部門研究興辦職業(yè)教育的企業(yè)教育費(fèi)附加減免政策，繼續(xù)完善激勵(lì)機(jī)制，為社會力量興辦職業(yè)教育探索更多路徑，激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力。” 王繼平表示，還要推動(dòng)多元辦學(xué)。
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