中小學(xué)生的上網(wǎng)行為一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。日前發(fā)布的《中美日韓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系的對(duì)比研究報(bào)告》顯示，在4個(gè)國(guó)家中，我國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率（68.1%）僅次于韓國(guó)，超過(guò)美國(guó)和日本，7～9歲開始觸網(wǎng)的學(xué)生居多（45.2%）。對(duì)四國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)中小學(xué)生上學(xué)日上網(wǎng)1小時(shí)以下的比例超過(guò)七成。
“中國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率近七成，超過(guò)美國(guó)和日本。”前半部分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，公眾想必不會(huì)感到吃驚，而后半部分的橫向?qū)Ρ?，則多多少少有些出人意料了。中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率上的“反轉(zhuǎn)”，固然可以理解為我們?cè)谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的彎道超車，可若是換個(gè)角度看，這又何嘗不意味著電子產(chǎn)品在未成年群體中的泛濫失控呢？其實(shí)際影響幾何，還得審慎評(píng)估。
我國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率68.1%，這個(gè)數(shù)字孤立看來(lái)似乎沒什么特別，可要是結(jié)合“全社會(huì)智能手機(jī)普及率”來(lái)解讀，就顯出不一樣的含義來(lái)了。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)此前公布的信息，韓國(guó)智能手機(jī)普及率高達(dá)94%，美國(guó)的智能手機(jī)普及率為77%，日本為59%；再看中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率，韓國(guó)為87.2%，美國(guó)為61.4%，而日本為42.1%——顯而易見，美日韓的中小學(xué)智能手機(jī)擁有率，都明顯低于全社會(huì)的智能手機(jī)普及率，而我國(guó)卻是個(gè)例外。
值得注意的是，中國(guó)智能手機(jī)普及率為68%，中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率為68.1%，兩者幾乎完全一樣，此一現(xiàn)象無(wú)疑是極不正常的。這事實(shí)上表明，在使用智能手機(jī)一事上，未成年人群體完全就是社會(huì)化、擬成人化的。我們并沒有一套有效的管制和過(guò)濾機(jī)制，來(lái)限制、引導(dǎo)中小學(xué)生減少智能手機(jī)的使用。這近乎于一種放任自流的狀態(tài)，盡管個(gè)體家庭內(nèi)部也許會(huì)干預(yù)子女使用智能手機(jī)，但從整體的結(jié)果看，這種微乎其微的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
智能手機(jī)在未成年學(xué)生群體中間的失控，不僅僅體現(xiàn)在宏觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)字上，更體現(xiàn)在日常的微觀場(chǎng)景中。諸如孩子花光家里積蓄打賞主播、偷拍“不雅內(nèi)容”上傳網(wǎng)絡(luò)、沉迷手游花巨款充值等事件一再曝出，這些都說(shuō)明，不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都無(wú)法有效管理孩子們的手機(jī)使用行為，而多數(shù)時(shí)候只能后知后覺地事后補(bǔ)救……智能手機(jī)在中小學(xué)生中間的泛濫，業(yè)已釀成了種種苦果。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不分對(duì)象、不分年齡的全滲透，將一個(gè)泥沙俱下的復(fù)雜世界，推給了涉世未深的孩子，這既不合理也不道義。
前不久，法國(guó)已立法禁止幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。在我國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率超過(guò)美日的大背景下，更應(yīng)以此為啟發(fā)，重新審視并設(shè)計(jì)智能手機(jī)在在未成年群體中的差別化管理規(guī)范。（然玉）
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