12月10日上午，一段教授課堂抽煙的視頻引發(fā)熱議。網(wǎng)友稱，該教授說教室吸煙區(qū)以講臺(tái)桌為界限，講臺(tái)上面可以抽。中國傳媒大學(xué)回應(yīng)稱，當(dāng)事人王某為外請(qǐng)教師，學(xué)院不會(huì)再請(qǐng)這位老師授課。10日下午，王某通過其個(gè)人微博發(fā)表致歉，并主動(dòng)提出辭去兼職教授。(12月10日《新京報(bào)》)
根據(jù)學(xué)生透露，新聞中的這位老師不僅自己在課堂上吸煙，甚至還告訴大家吸煙可以激發(fā)靈感，想吸煙的同學(xué)可以上講臺(tái)一同吸煙。這種言論明顯缺乏考慮、違背師德，是對(duì)課堂以及教學(xué)活動(dòng)欠缺尊重的體現(xiàn)。更為重要的是，這位教授在微博上的致歉中只提到“沒有顧慮到同學(xué)們的感受，沒有考慮到被動(dòng)吸二手煙可能會(huì)給同學(xué)們?cè)斐捎绊?rdquo;，卻始終沒有提及作為一位老師應(yīng)該遵守的規(guī)范和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，言語中仿佛自己只是一個(gè)公共場(chǎng)合吸煙的校外人士。簡(jiǎn)言之，這位兼職教授記住了自己“兼職”的特殊性，卻忽視了作為“教授”而應(yīng)遵守師德的普遍性。
向業(yè)界聘請(qǐng)教師，是高校增強(qiáng)師資力量，提高教學(xué)水平的常見做法。但根據(jù)筆者在高校中的觀察，較之校內(nèi)的專職教師，外聘教師的教學(xué)態(tài)度相對(duì)隨意，自身規(guī)范也相對(duì)松散，很可能存在著上課吸煙、隨意調(diào)課，甚至“混”課時(shí)等不負(fù)責(zé)任的行為。究其根本，是其缺乏必要的“師者意識(shí)”，沒有真正將自己視為一個(gè)傳道授業(yè)的大學(xué)老師，當(dāng)然也沒有用為人師者應(yīng)該遵守的師德師風(fēng)約束自己。
如此觀之，那些縱容課堂吸煙、鼓勵(lì)師生吸煙的不當(dāng)?shù)难哉撍坪醯玫搅藢?duì)應(yīng)的解釋。但外聘教師就不需要嚴(yán)格要求自身的教學(xué)行為嗎？答案當(dāng)然不是。外聘教師引進(jìn)校園的最初目的和核心意義，是為課堂帶來前沿的業(yè)界動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更加實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)，幫助其更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求，絕不是將社會(huì)上的不良風(fēng)氣和失責(zé)行為帶進(jìn)課堂。誠然，這些外聘教師也許不需要甚至不在乎三尺講堂上掙來的一點(diǎn)課酬，但既然受聘進(jìn)入課堂，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這份影響重大的事業(yè)，就應(yīng)該自覺切換身份，增強(qiáng)師者意識(shí)，用一名普通大學(xué)教師的要求規(guī)范自己、約束自己。畢竟，教育的任務(wù)遠(yuǎn)非教書育人，更在于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生人格。這些在各個(gè)行業(yè)表現(xiàn)卓越的人才，其一言一行更具有影響力，在課堂上的表現(xiàn)也更容易受到學(xué)生的模仿，既然學(xué)生尊其一聲老師，他們是不是也應(yīng)更加注意自身言行，展現(xiàn)一個(gè)師者應(yīng)有的風(fēng)范呢？
中共中央發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中指出，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，使教師成為“學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者”。這一要求不能只包括校內(nèi)專職教師，也要包含那些外聘教師。即便是那些來校開一場(chǎng)講座、談一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的外聘人士也不能隨心所欲，忽視自己在三尺講臺(tái)上的形象和影響，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“阻礙者”。講臺(tái)雖小，卻不是可以藐視的隨意來去之地，外聘教師更應(yīng)“既來之，則‘善’之”,重新審視“師者”這兩個(gè)字的含義與分量，即便談不上心存崇敬，也不要棄之忘之。唯有如此，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。
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