“此處乃竹鄉(xiāng)，春筍滿山谷。山夫折盈把，把來早市鬻。”沿河鄉(xiāng)，素來享有“筍竹之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。對于沿河鄉(xiāng)的老百姓來講，從小伴竹而生，食不離筍，用不離竹，“竹”與人們的物質(zhì)精神生活緊密相連。
因地制宜，以文化人。近年來，沿河鄉(xiāng)中心小學(xué)校（下稱“沿河小學(xué)”）在立足鄉(xiāng)情的基礎(chǔ)上，確立了以“竹韻香、人生美”的“筍竹文化”特色定位。學(xué)校以“見賢思齊，竹韻君子”為辦學(xué)理念，從校園環(huán)境建設(shè)、課程體系設(shè)置、文化活動開展等維度全面營造出“修竹十德，竹韻馨香”的文化氛圍，讓竹韻之香飄萬里，滋養(yǎng)學(xué)子拔節(jié)生長。
環(huán)境浸潤
校園處處竹韻飄香
步入沿河小學(xué)，映入眼簾的除了綠草如茵的操場、嶄新漂亮的教學(xué)樓和干凈整潔的校園環(huán)境，還有無處不在的“竹元素”所營造而成的特色文化氛圍。
“正直之美，奮進(jìn)之美，虛懷之美，質(zhì)樸之美……”學(xué)校的核心文化“修竹十德”被鐫刻于教學(xué)樓醒目之處，師生往來之時，觸目可及便心領(lǐng)神會。文竹樓、勁竹樓、春筍樓、修竹樓……每一個建筑都被賦予竹的品格，于無聲之中影響師生們以竹為范，做有“竹品”的翩翩君子。
據(jù)了解，自以筍竹為核心的特色文化確立以來，學(xué)校便充分結(jié)合自身、學(xué)生群體特點(diǎn)和地方資源優(yōu)勢，大力營造竹韻馨香的文化環(huán)境。
學(xué)校的文化環(huán)境打造，不僅有幽雅清靜的物質(zhì)環(huán)境，還有勤勉務(wù)實(shí)的人文環(huán)境。教師辦公室內(nèi)，“虛懷堅(jiān)韌、和諧雅致”等人文主題使教師的舉手投足都能體現(xiàn)出腹有詩書的儒雅之風(fēng)；學(xué)生教室內(nèi)，“樂群有序、和睦感恩、勤勉上進(jìn)”等人文主題讓學(xué)生在竹韻文化的點(diǎn)滴浸潤中生成君子之風(fēng)和感恩之心。
如今，漫步沿小校園內(nèi)，經(jīng)典詠竹詩詞、書畫隨處可見，師生們自己創(chuàng)作的竹文化作品同樣滿目琳瑯。校園一角，竹編工藝構(gòu)成的一小方天地里，沿小學(xué)子們?nèi)宄扇?，捧書?xì)讀，凝神望去，正是竹韻悠遠(yuǎn)，書香滿園。
課程滲透
小竹筍里悟出“大學(xué)問”
“在日常生活中，我們通常都用筲箕來做什么呢？”“淘米！”“瀝水！”……在沿河小學(xué)的特色竹編工藝課上，向以明老師正在耐心地為孩子們講解竹編工藝品的由來、原理和用途。課上，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)制作簡單竹編農(nóng)具和生活用品，不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，也增進(jìn)了對家鄉(xiāng)竹文化的了解，同時也讓傳統(tǒng)竹編技藝在教學(xué)中得以傳承。
如何讓竹文化真正在學(xué)校里落地生根？沿河小學(xué)深知，要堅(jiān)守課堂主陣地，走好課程體系建設(shè)的必由之路。
近年來，學(xué)校充分結(jié)合自身、學(xué)生群體的特點(diǎn)和地方資源優(yōu)勢，以“精品化、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)思想，不斷豐富課程文化建設(shè)，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
“我們將竹文化融入課程之中，加強(qiáng)文本課程和活動課程的開發(fā)與整合。”校長冉飛表示，學(xué)校特色課程設(shè)置主要包括竹韻文化、竹編工藝、栽種撫育等，同時編制了《竹板入門》、《花式跳繩》等校本教材，以竹具特色體操、歌謠傳唱等多樣化的活動形式在學(xué)生群體中廣泛開展。
值得一提的是，沿河小學(xué)還將竹文化與學(xué)校“三學(xué)一練”課程形態(tài)有機(jī)融合，翠竹初生時正是團(tuán)結(jié)合作的互學(xué)，新竹拔節(jié)則是“展學(xué)”的體現(xiàn)，“最是虛心留勁節(jié)，久經(jīng)風(fēng)雨不知寒”則詮釋了學(xué)生在經(jīng)歷一次次挫折的“精練”。
以竹之精神感召人，以竹的氣節(jié)教化人，以竹的姿態(tài)鼓舞人，沿河小學(xué)正逐步成為讀書育人的勝地、求知成長的樂土、幸福和諧的家園。
結(jié)對幫扶
“改”出村小教學(xué)新氣象
2017年，在全縣年度教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測中，沿河小學(xué)取得的成績令人矚目：綜合積分居全縣同類學(xué)校第一名，獲全縣教學(xué)質(zhì)量考核一等獎、綜合督導(dǎo)考核一等獎……而時光倒退回3年前，那時學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在全縣還處于落后水平。
是什么讓這所學(xué)校在短短三年內(nèi)取得如此巨大的突破？
“自從搭上‘領(lǐng)雁工程'的‘快車'，學(xué)校朝著‘優(yōu)質(zhì)'前進(jìn)的步子邁得更穩(wěn)了。”據(jù)沿河小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，過去3年，通過結(jié)對幫帶，學(xué)校在教學(xué)改革、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、特色打造等方面取得了階段性成果。
其中，“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、精煉”的“三學(xué)一練”課堂教學(xué)模式的建立，在學(xué)校發(fā)展過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)校采用“請進(jìn)來、派出去”的形式對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，并精心組織課堂教學(xué)模式運(yùn)用大練兵和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動，讓“三學(xué)一練”教學(xué)模式理念厚植于教師團(tuán)隊(duì)，在全校落地開花。
3年來，學(xué)校集體獲市級獎6次、縣級獎11次，6名教師獲得片區(qū)學(xué)科教學(xué)比賽二等獎，3名教師獲得縣級教學(xué)比賽二等獎，1名教師在市級賽課活動中獲得一等獎……沿河小學(xué)用碩果屢結(jié)的喜人成績，書寫著鄉(xiāng)村教育發(fā)展的嶄新篇章。
XuYiedu.cn聲明：此消息系轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)，XuYiedu.cn(盱眙教育網(wǎng))登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，不代表XuYiedu.cn立場。
