近日，2018綜合素質(zhì)評價解決方案高峰論壇在北京清華大學(xué)附屬中學(xué)開幕。論壇由北京市教育學(xué)會高中教育研究分會和清華大學(xué)附屬中學(xué)共同主辦，以“學(xué)生綜合素質(zhì)評價解決方案”為主題，就國內(nèi)外學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的經(jīng)驗(yàn)、模式以及未來的發(fā)展方向展開交流與討論。
“中國基礎(chǔ)教育的問題，表面上看是培養(yǎng)的問題，其實(shí)根本原因是評價和選拔的問題，”清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍表示，目前的學(xué)生綜合素質(zhì)評價多是以結(jié)果為價值判斷，忽視了評價過程對學(xué)生終身發(fā)展以及學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的作用，缺乏對日常性、發(fā)展性的綜合素質(zhì)評價的關(guān)注，闡述多，深入實(shí)踐少，缺少系統(tǒng)性、整體性的思考，綜合素質(zhì)評價急需在操作層面落地。
關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評價的新理念、新要求和新方法，國家教育發(fā)展研究中心專題研究部主任王建提出，證明與篩選功能是由招生院校進(jìn)行的評價，主要是一種甄別性評價，目的是發(fā)展學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)，挑選適合自己院校的學(xué)生，而改進(jìn)與發(fā)展功能是由高中學(xué)校進(jìn)行的一種形成性評價，用于老師幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自我，規(guī)劃人生，積極主動的發(fā)展。
清華大學(xué)教育研究院院長謝維和認(rèn)為，教育評價的重要功能是教育，缺乏教育功能的任何評價系統(tǒng)和方法都是不合理的。他表示，“五唯”的弊端是對人才內(nèi)在價值片面的認(rèn)識，科學(xué)評價的改革非常重要的基礎(chǔ)是對評價對象的價值的準(zhǔn)確認(rèn)識和把握。
“開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價是教育發(fā)展的必然。”黑龍江省教育廳基礎(chǔ)教育二處副處長劉德宏認(rèn)為，學(xué)生綜合素質(zhì)評價，在觀念上要基于立德樹人根本任務(wù)開展，在目標(biāo)上要基于核心素養(yǎng)培育開展，在內(nèi)容上要基于課程實(shí)施開展，在路徑上要基于普通高中多樣化有特色發(fā)展開展。（李依環(huán) 羅天林）
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