一位老師在感嘆現(xiàn)在學生管理難的時候，講了她的一次親身經(jīng)歷。因為她所在學校，已經(jīng)有兩名老師因為學生管理，被家長告了，一位是用書拍了一下學生頭，一位是因為批評重了，孩子哭著回家了。這兩位老師，都被校長在教師會上公開批評，而且分別向?qū)W生的家長道了歉才作罷。
在這樣的背景下，老師們自然會特別注意自己的言行，不讓家長抓到“把柄”，這位老師也是這樣的。所以，她在課堂上，活動中，堅持絕不動手，能不批評的，盡量不批評，即使批評，也是和風細雨，絕不暴風驟雨嚴詞斥責。就是這樣處處謹慎時時小心，還是有家長找到了她。
一次，班級搞競賽活動，既然是競賽，自然也評出優(yōu)勝獲獎的，于是，她把獲獎的學生拍了合影照和個人照，發(fā)到群里，還在群里對這些孩子進行了表揚。但她記住，對于沒有獲獎，表現(xiàn)不佳的，違反紀律的，一律不提，以防家長敏感，給自己帶來不必要的麻煩?，F(xiàn)在很多事情有理也說不清，所以盡量想周到一些，努力避免。
但是，就是這樣一個謹慎的人，還是遇到了麻煩，有一位家長看到優(yōu)勝的孩子的合影和個人照片后，直接在群里開懟：老師，你不能這樣做，你表揚別的孩子，想過我家孩子的感受嗎？這樣會傷害她幼小的心靈！這次我放過你，希望你下不為例，否則我一定會去告你！
當時，看到的家長很多立馬回懟，也有那么一兩個進行了附和。她是一個很謹慎的人，選擇跟這位家長私聊，她告訴那位家長，批評和表揚學生，都是老師的權(quán)利，你這種要求，是沒有道理的，如果你處處都這樣“保護孩子心靈”，你的孩子一定會被你“保護”出一顆玻璃心，經(jīng)不得一點點挫折，你將來終有后悔的一天。
家長并沒有因此退讓，還在群里大吵大鬧，最后，這位老師在征求了很多家長意見后，將這位家長踢出了群。后來，這位家長找到校長告狀，這位老師堅決要求給這位孩子調(diào)班，說自己的能力和水平，是教不了這樣家長的孩子的。
可是，知道情況后，平行班級的老師，沒有一個敢接這個孩子，其實這孩子很好，成績也不錯，老師們誰也不想跟這樣的家長打交道。最后，事情的轉(zhuǎn)機發(fā)生在孩子的父親身上。這位父親趕到學校，誠懇地向老師道歉，說是妻子溺愛孩子，以后再也不會發(fā)生這樣的事情了。
事情雖然過去了，但是，這位老師感觸很深，不是學生不好管，而是家長太過分！
對于家長怒懟老師表揚別的學生，認為表揚別的孩子，就是間接傷害自己的孩子，這種做法，你怎么看？歡迎寫下您的留言，跟大家一起討論交流。
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