本報訊（華商晨報主任記者 劉桐）我省將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱的必要條件。
近日，省政府辦公廳發(fā)布全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的實施意見（以下簡稱《實施意見》），切實解決我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校（以下統(tǒng)稱兩類學(xué)校）發(fā)展滯后問題，努力辦好公平優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村義務(wù)教育。到2020年，基本補齊兩類學(xué)校短板，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育。
鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計超3年
評職稱不作論文要求
《實施意見》要求，閑置校園校舍主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育、校外教育、留守兒童關(guān)愛保護(hù)等。
在改善辦學(xué)條件上，《實施意見》提出，按照義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全面加強兩類學(xué)校建設(shè)，力爭2019年秋季開學(xué)前，兩類學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，加快通往兩類學(xué)校的道路建設(shè)，完善交通管理和安全設(shè)施，開展校園周邊環(huán)境綜合治理，確保學(xué)生上下學(xué)安全。
在師資隊伍建設(shè)上，編制向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校傾斜，按照班師比與生師比相結(jié)合的方式核定，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、教學(xué)點按每班不少于1.5名教師標(biāo)準(zhǔn)核定編制；對寄宿制學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)、管理實際需要，核定附加編制，并通過統(tǒng)籌現(xiàn)有編制資源、加大調(diào)劑力度等方式適當(dāng)增加編制。推進(jìn)縣域內(nèi)同學(xué)段學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)并向鄉(xiāng)村適當(dāng)傾斜，努力使鄉(xiāng)村學(xué)校中高級教師崗位比例不低于城鎮(zhèn)同學(xué)段學(xué)校。落實教師職稱評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜政策，并優(yōu)先滿足小規(guī)模學(xué)校需要。將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱的必要條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計3年以上（含城鎮(zhèn)交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出的教師，評聘職稱不作發(fā)表論文的要求，同等條件下優(yōu)先評聘。在鄉(xiāng)村中小學(xué)任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年，仍在教學(xué)一線任教的中小學(xué)教師，任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來年度考核合格的，可直接評聘副高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)），不受崗位職數(shù)限制。
鼓勵師范生到兩類學(xué)校
開展教學(xué)實習(xí)和支教
《實施意見》提出，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，實現(xiàn)縣域內(nèi)優(yōu)秀教育資源共享。繼續(xù)實施“遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”。鼓勵師范生到兩類學(xué)校開展教學(xué)實習(xí)和支教工作，對于經(jīng)選派在鄉(xiāng)村中小學(xué)支教服務(wù)期滿且考核合格的師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，可采取考核的方式，招聘到鄉(xiāng)村中小學(xué)任教，服務(wù)期不少于5年。
在辦學(xué)水平上，《實施意見》要求，推進(jìn)學(xué)區(qū)制管理、集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理、教育聯(lián)盟、對口幫扶等辦學(xué)模式改革全覆蓋，實現(xiàn)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都有城區(qū)學(xué)校對口幫扶，不斷提升兩類學(xué)校辦學(xué)水平。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。實現(xiàn)兩類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，加強網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和管理，采取同步教研、同步課堂、公開課、在線咨詢等方式，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)學(xué)校、教研員和骨干教師的輻射帶動作用。
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