成功的教育離不開(kāi)孩子對(duì)家長(zhǎng)和教師的尊敬，更離不開(kāi)家長(zhǎng)、教師之間的相互尊重、相互配合。三方齊心合力，孩子才能健康成長(zhǎng)。
那么這種尊重和溝通該如何達(dá)成？一起來(lái)看小編今天給您分享的文章。
教育不能缺失“尊重”，然而老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間如何把握分寸？
今天的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，父親母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
孩子成績(jī)不理想？孩子學(xué)校里遇到挫折？家長(zhǎng)們聽(tīng)了心里著急，老師也很著急！但是，家長(zhǎng)光著急也沒(méi)用，重要的是，要怎么和老師配合，怎么和老師溝通！家長(zhǎng)與老師配合得越好，教育就越成功！
孩子的成長(zhǎng)好比一面多棱鏡，可以折射出家庭的養(yǎng)育、學(xué)校的教育以及全社會(huì)的方方面面。當(dāng)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方達(dá)成共識(shí)，形成教育合力時(shí)，孩子自然會(huì)展現(xiàn)閃耀璀璨的光芒。
對(duì)老師、家長(zhǎng)說(shuō)：
教育需要尊重孩子
無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都不能缺失對(duì)孩子們的尊重。沒(méi)有尊重，便談不上教育，至少不是科學(xué)的好教育。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)不夠尊重孩子，老師不夠尊重學(xué)生的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。對(duì)孩子貶低、諷刺、挖苦、否定……在這樣的教育環(huán)境里，兒童和青少年怎能健康成長(zhǎng)，又怎能有個(gè)性、有趣味地全面發(fā)展？
尊重，意味著平等。這要求家長(zhǎng)遇事能多跟孩子商量，要講民主，尤其避免常見(jiàn)的越殂代皰或粗暴干涉。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要跟學(xué)生平等交流，多傾聽(tīng)、尊重學(xué)生意見(jiàn)，保障孩子自由發(fā)言權(quán)，要避免居高臨下、權(quán)威式、命令式教育教學(xué)行為。
孩子在人格、權(quán)利上本有的尊嚴(yán)必須得到保護(hù)和尊重，如果大人不能平等對(duì)待兒童、不尊重他們的權(quán)利與人格，將會(huì)損傷孩子的身心健康。
尊重，意味著獨(dú)立。大人應(yīng)該懂得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，在家庭和學(xué)校中他們都有獨(dú)立自主的權(quán)利，即使孩子還弱小稚嫩，但他具有和成年人一樣的獨(dú)立人格。孩子是父母的，但不是父母的私有財(cái)產(chǎn)；學(xué)生是老師的，但學(xué)生不是惟命是從的機(jī)器。
只有確立了孩子的獨(dú)立地位，父母才會(huì)充分尊重孩子的意見(jiàn)，建議而不命令，指導(dǎo)而不包辦。只有尊重學(xué)生的獨(dú)立性，教師才會(huì)呵護(hù)并發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，這樣的學(xué)生才是現(xiàn)代社會(huì)需要的創(chuàng)造性人才所應(yīng)有的素養(yǎng)。
尊重，意味著包容。兒童和青少年的成長(zhǎng)之路不會(huì)一帆風(fēng)順，自會(huì)有缺點(diǎn)或犯錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé)，更不能辱罵，應(yīng)該以慈悲、寬大的心胸去包容，跟孩子一道分析犯錯(cuò)的原因和改進(jìn)的辦法，鼓勵(lì)和相信孩子一定能改正。
家長(zhǎng)是孩子的父母，還應(yīng)是孩子的朋友；教師是學(xué)生的良師，也該是學(xué)生的益友。獨(dú)立、平等、包容才會(huì)贏得朋友。尊重，會(huì)讓師長(zhǎng)的愛(ài)趨于更高境界；尊重，會(huì)讓孩子更健康地成長(zhǎng)，會(huì)讓教育更人文更美好。
對(duì)家長(zhǎng)、孩子說(shuō)：
教育需要尊重老師
老師與家長(zhǎng)，作為孩子成長(zhǎng)路上影響最大的兩個(gè)群體，有著相同的責(zé)任與使命——讓孩子成才?？墒牵鼇?lái)在新聞推送中屢屢看到，僅僅因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受到委屈，便有家長(zhǎng)到學(xué)校鬧事，更有甚者與老師大打出手。
但其實(shí)，我們都應(yīng)該擺正一個(gè)事實(shí)：再優(yōu)秀的老師，也無(wú)法讓所有家長(zhǎng)滿意。
身為家長(zhǎng)，應(yīng)該與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作起來(lái)，才能讓家校和諧，才能讓學(xué)生真正受益！
作為父母，你是否有過(guò)因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)?？呐龆鹈叭傻慕?jīng)歷呢？謝謝，你沒(méi)有馬上拿起手機(jī)就讓老師給個(gè)說(shuō)法。
你了解，自己照顧一個(gè)孩子已是含辛茹苦，學(xué)校老師手下四五十個(gè)孩子確實(shí)不易！
拋開(kāi)老師這一頭銜，她們有的剛從爸媽的懷抱中走出來(lái)。有著教育孩子的熱枕，也有稚氣未脫的經(jīng)驗(yàn)不足。校園磕碰，人之常情，那是孩子在成長(zhǎng)，謝謝你這么諒解老師們......
經(jīng)常聽(tīng)到：“老師嘛！孩子王而已！”這是社會(huì)的極少數(shù)人對(duì)老師的誤解?。?br />
新的時(shí)代，給老師提出了新的要求——夠?qū)I(yè)，才夠資格！不管你對(duì)老師有著怎樣的誤解，都請(qǐng)你相信，通往專業(yè)的路上，廣大教師從沒(méi)忘記過(guò)努力！
世界上的人形形色色，你有你的性格特點(diǎn)，他有他的生活方式。
無(wú)論是家庭背景、受教育程度、還是人生觀價(jià)值觀都存在根本的差異。
正是這些不一致，加大了老師工作的難度。老師們其實(shí)真的在尋找各種各樣的方法，努力讓家長(zhǎng)們滿意。
真的非常抱歉，作為老師，不能讓所有家長(zhǎng)都滿意。但請(qǐng)你相信：從前，現(xiàn)在，將來(lái)，他們都在盡心盡力......
或許有一天，她們沒(méi)有第一時(shí)間回復(fù)你的疑問(wèn)，請(qǐng)不要埋怨，可能是她們正在上課或是忙碌，沒(méi)有將手機(jī)隨身攜帶；
或許有一天，你的孩子在園里磕傷碰傷，請(qǐng)不要?jiǎng)优⒆釉趯W(xué)校受傷，最傷的是其實(shí)是老師；
或許有時(shí)她們的措辭不當(dāng)讓你心生焦慮，請(qǐng)相信，那一定是在情急之下，她們有口無(wú)心。
知道嗎，她們和你一樣不希望孩子受傷；家校矛盾不可避免，但并不是不可調(diào)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信溝通的力量。
萬(wàn)事莫沖動(dòng)，靜下心來(lái)尋找有效的溝通之道，這是家校和諧的不二法門！
家校和諧了，你的孩子才會(huì)更幸福！
家庭教育，建筑孩子的人格長(zhǎng)城
蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說(shuō)到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。
家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。試想，如果一個(gè)孩子缺少對(duì)生命的認(rèn)知，沒(méi)有夢(mèng)想的能力，不懂得保護(hù)自己，無(wú)法與別人共享，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣?
那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
一起來(lái)看看給父母的八個(gè)關(guān)鍵教育指導(dǎo)——
1
如何讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)
接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步
培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸
讓孩子保持一顆平常心
孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力
幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”
2
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容
心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦
擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力
惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正
及時(shí)消除孩子的殘忍行為
懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)
3
培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣
孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗
培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視
對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)
用自信取代自卑
總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無(wú)能”
對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度
4
教會(huì)孩子自我保護(hù)
教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害
依靠父母的孩子，總免不了挨摔
孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活“吞噬”的危險(xiǎn)
過(guò)分地保護(hù)，就等于“傷害”
提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑
5
讓孩子敢于夢(mèng)想
有夢(mèng)想才有創(chuàng)造
不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”
孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步
拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀
善待孩子的興趣
善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦
6
培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧
懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣
孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意
尊重他人，就是尊重自己
合作能力比知識(shí)更重要
懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力
7
教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)
孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢
正確處理孩子的壓歲錢
養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益
授之于魚，不如授之于漁
糾正孩子盲目攀比的心理
8
幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我
鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻
長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感
學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己
讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)
懂得“舍”才會(huì)有所“得”
只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，終生受益。
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