教師職業(yè)是一個融道德、能力、生活實踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年,隨著國家對教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高,很多大學生以及社會上的有識之士,都將眼光投入到教師這個崗位上,這樣不但可以為教師隊伍增添更多優(yōu)秀的人才,同時也推動了教師資格考試如火如荼的進行。
從歷年的考試真題來看，知識考點集中，熟練掌握知識點以及答題技巧，基本能幫助我們做絕大多數(shù)的教師資格考試題目，還能夠迅速提高分數(shù)。
教師資格科目二，小學和中學略有不同。小學科目二題型分別是單選、簡答、材料、教學設(shè)計。中學科目二題型分別是單選、辨析、簡答、材料。這次主要介紹簡答的通用技巧，方便大家應(yīng)用。
簡答題涉及類型包括：
第一類，比較簡單的問題是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。
【例】請簡述個體身心發(fā)展規(guī)律。
針對這樣的題型，答案要全面，得寫出全部五個規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性。
需要注意：面對這樣要點很多的簡答題只要寫出要點即可，不必解釋每個要點，否則會影響整個應(yīng)試速度。
第二類，比較難的一種問題是突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當怎樣”。
【例】如何提高記憶能力?
針對這樣的題型，答案主要寫出具體的方法，只有這樣答才嚴密：
1.明確記憶目的，增強學習的主動性。
2.理解材料的意義，少用機械記憶。
3.對材料進行精細加工，促進知識的理解。
4.運用組塊化策略，合理組織材料。
5.運用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。
6.注重復(fù)習方法，防止知識遺忘。
第三類，最多的一類問題是要求闡明原因，回答“為什么”。
【例】為什么進行第八次基礎(chǔ)教育改革?
這對這樣的題型，答案需要闡明原因：
我國現(xiàn)行的課程體系存在著大量的問題，已經(jīng)不適應(yīng)素質(zhì)教育改革的需要，迫切需要改革。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
課程目標：注重知識技能取向。過于強調(diào)知識的傳授，忽視學習態(tài)度的培養(yǎng)和學習習慣、學習能力的養(yǎng)成，忽視學生全面素質(zhì)的提高。
課程結(jié)構(gòu)：分科主義，強調(diào)學科本位，科目繁多，相互分離，缺乏整合。
課程內(nèi)容：繁、難、偏、舊，過于注重書本知識，忽視學生學習興趣的培養(yǎng)和直接經(jīng)驗的積累，課程內(nèi)容遠離學生生活和社會實際。
課程實施：過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練，忽視學生學習的主體性，忽視學生自主學習、獨立研究的學習方式。
課程評價：過分強調(diào)教育的選拔功能，以選拔為主要的評價取向，忽視了評價的檢查、診斷、導(dǎo)向、促進發(fā)展等功能。
課程管理：單一的自上而下的集權(quán)管理，課程管理缺乏靈活性、開放性。
綜上所述，大家會發(fā)現(xiàn)簡答題也是需要分析，需要掌握相應(yīng)基礎(chǔ)知識與技巧的，而技巧的練習、基礎(chǔ)知識梳理、重點知識鞏固和模擬沖刺都離不開合理的時間規(guī)劃和專業(yè)的輔導(dǎo)
因此考生在進行備考的過程中最重要的是：合理的時間規(guī)劃與正確的輔助選擇!
希望廣大考生可以提前備考、合理規(guī)劃復(fù)習。祝廣大考生備考順利，順利拿到教師資格證。
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