全國范圍內(nèi)的教師資格考試即將來臨，不少同學(xué)越來越焦慮，每日狂背科目一、科目二的知識點，但常背、常記、常忘，模擬考試的分?jǐn)?shù)仍不理想，到底怎么辦才能快速提升考試成績呢?今天小編就談?wù)効颇恳恢胁牧戏治鲱}的做題方法和技巧，讓大家在面臨此題時能如魚得水、易如反掌。
針對歷年真題的分析，發(fā)現(xiàn)科目一中材料分析題共計三道，第一道和第二道屬于比較常見的材料分析題，第三道則類似于高考的現(xiàn)代文閱讀。今天咱們就著重談?wù)劦谝坏篮偷诙李}的答題技巧。第一道和第二道材料分析題一般是呈現(xiàn)一段100字左右的小材料，要求考生運用職業(yè)理論或職業(yè)道德的相關(guān)知識分析材料中某主體的行為。此類題在考察知識點識記的同時也考察理解和運用能力，所以難度系數(shù)較大。但做題時我們可從三方面把控：
(一)明確答題角度?？忌鷳?yīng)認(rèn)真讀題，明確題干讓用哪個知識點回答。如：教育觀、學(xué)生觀、教師觀、職業(yè)道德等。
(二)查找理論要點。
(1)尋找關(guān)鍵信息。閱讀材料尋找關(guān)鍵信息，關(guān)鍵信息一般是材料中主體的行為，如教師行為、學(xué)生行為等。
(2)確定理論知識點。從確定的關(guān)鍵信息出發(fā)，回憶與其相符的理論知識點。
(三)組織答案
(1)總體評論材料中主體的行為。如：材料中王老師的行為是正確的，他遵守了新課改的相關(guān)理論，是值得學(xué)習(xí)的。
(2)理論知識點+理論的簡要解釋+材料。理論知識點是剛才通過分析材料得出的，同時還要注意材料一定要與理論知識點一一對應(yīng)起來。
(3)總結(jié)。如：總的來說，王老師的行為遵循了新課改的理念，在實際的教學(xué)中，我們一定要不斷向其學(xué)習(xí)。
例題：
我的孩子愛說愛動，在學(xué)校里時常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，但孩子老師的行為讓我無法接受，不止一次在電話里訓(xùn)斥我。“你這個家長是怎么當(dāng)?shù)模⒆庸懿缓枚际悄愕呢?zé)任!”“你們家孩子這些臭毛病，都是從你們這些家長身上學(xué)的!”“老子英雄兒好漢，老子反動兒笨蛋，都是你把孩子慣壞了”等。
這位老師在訓(xùn)人的時候，神態(tài)頗為自豪，好像孩子的這些問題都是家長的責(zé)任，都是我們家長的責(zé)任。要不是我兒子在她的班里，我非要和她好好理論一番不可。
問題：
請從職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。
【參考答案】
該老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是不可取的。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，做到語言規(guī)范，舉止文明，尊重家長。該老師在與家長的溝通過程中言語不當(dāng)，不但不能取得良好的溝通效果，也給學(xué)生造成了不好的影響。
其次，教師職業(yè)道德行為要求教師與學(xué)生家長之間要保持良好的合作關(guān)系。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯(lián)絡(luò)。該老師在與家長溝通過程中趾高氣揚，盛氣凌人，造成了家長的反感，無法聯(lián)合家長形成教育合力。
總的來說，作為教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，規(guī)范自己的言行，與家長共同努力，促進(jìn)學(xué)生的成長。
今天的內(nèi)容就介紹到這里，我們下期同一時間，再會！
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