2018年12月，距離新一年到來也僅有不到一個(gè)月的時(shí)間，又到了一年一度的盤點(diǎn)季。受政策影響，2018年激光投影機(jī)陣營持續(xù)擴(kuò)大，與液晶交互大屏展開交鋒;單一賣點(diǎn)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向多賣點(diǎn)、高集成產(chǎn)品，產(chǎn)品即方案趨勢(shì)初顯;跨界融合，巨頭入局，風(fēng)起云涌，供應(yīng)鏈開始站隊(duì)。在這個(gè)信息超載觀點(diǎn)紛亂的時(shí)代，在這個(gè)特殊的日子，讓我們一起撥開信息迷霧，一起回憶教育裝備的這一年，未來，你我都是這個(gè)巨變時(shí)代的見證者。
納米黑板走俏
在剛剛結(jié)束不久的第75屆教育裝備展上，估計(jì)不少人也關(guān)注到了一個(gè)現(xiàn)象，傳統(tǒng)的黑板+液晶交互平板的方案越來越少，取而代之的是納米黑板方案，幾乎每個(gè)展館都有納米黑板、智慧黑板、智慧納米黑板展示。所謂的納米黑板就是將原先的液晶交互平板嵌入納米結(jié)構(gòu)的黑板，形成一套一體化的方案。在交互體驗(yàn)上并沒有多少優(yōu)化，為了讓整體更加一致，交互大屏的表面被附上一層鋼化玻璃，但實(shí)際上會(huì)加大原先玻璃屏幕的反光程度，并且，在兩側(cè)的納米結(jié)構(gòu)上使用粉筆書寫還不易擦除。
“整個(gè)市場(chǎng)非常透明”
其中的無奈從業(yè)人員冷暖自知。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，目前受上游面板供應(yīng)鏈的影響，70英寸以下的液晶大屏已經(jīng)發(fā)生了“價(jià)格踩踏”，利潤薄如紙。而國家政策對(duì)于86英寸以下的產(chǎn)品采購有一定的要求，間接壓縮了這個(gè)市場(chǎng)。“整個(gè)市場(chǎng)太透明了，納米黑板能夠給液晶交互平板提供附加值”。由此可以看出，納米黑板僅能夠看做是業(yè)內(nèi)對(duì)于“智慧黑板”的一種嘗試，在招投標(biāo)中為產(chǎn)品提供新的差異化賣點(diǎn)。
激光互動(dòng)投影一體機(jī)成為“市場(chǎng)鯰魚”
說起激光投影機(jī)，估計(jì)教育行業(yè)從業(yè)者再熟悉不過，教育展上絕大多數(shù)都是激光投影機(jī)外接中控及紅外白板。但是一款將激光投影+電腦+交互系統(tǒng)+音響全新封裝設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，估計(jì)能讓整個(gè)市場(chǎng)為之振奮。來自深圳的公司庫帕最早于15年發(fā)布了LED光源的電腦投影一體機(jī)，主推幼教市場(chǎng)。后來又將LED光源升級(jí)為激光光源，在亮度上能夠滿足120英寸的K12及高校的大教室使用需求。同時(shí)在產(chǎn)品差異化上，超短焦激光光源、自帶電腦與無屏交互系統(tǒng)的亮點(diǎn)讓這款產(chǎn)品頻頻斬獲各省的采購大單。
AI加持，人工智能賦能教育裝備行業(yè)
人工智能這股風(fēng)掛到了教育裝備行業(yè)，也給這個(gè)行業(yè)帶來了一番生機(jī)勃勃的景象。在教育裝備展上，我們也看到不少落地的應(yīng)用，奧威亞AI錄播便是一個(gè)不錯(cuò)的例子。奧威亞與曠視科技聯(lián)合，將人工智能算法與錄播技術(shù)深度結(jié)合，為教學(xué)場(chǎng)景提供學(xué)生表情、專注度等一系列分析，形成更加精準(zhǔn)的課堂大數(shù)據(jù)。
坐上了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車
據(jù)中研網(wǎng)數(shù)據(jù)：2016年，我國教育裝備行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2814.81億元，同比增長6.5%，到2017年教育裝備市場(chǎng)規(guī)模突破3000億元，達(dá)到3009.04億元，同比增長6.9%，預(yù)計(jì)后續(xù)我國教育裝備行業(yè)仍將保持6%左右的增速，預(yù)計(jì)到2021年，我國教育裝備行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破4000億元，達(dá)到4086.95億元，中國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)占比連續(xù)5年超4%，在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進(jìn)程推動(dòng)下，后續(xù)教育裝備繼續(xù)保持快速增長勢(shì)頭。
XuYiedu.cn聲明：此消息系轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)，XuYiedu.cn(盱眙教育網(wǎng))登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，不代表XuYiedu.cn立場(chǎng)。
