曾經(jīng)一上課就無(wú)精打采被人稱(chēng)為“睡神”的謝同學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的生涯教育實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，2014年高考時(shí)取得了600分的高分，龍崗布吉高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)陳堅(jiān)代表學(xué)校作的經(jīng)驗(yàn)分享讓與會(huì)者深受啟發(fā)。新高考將至，“走班制”和生涯規(guī)劃教育被提上日程，在此背景下，1月17日上午，由深圳市教育科學(xué)研究院和晶報(bào)聯(lián)合主辦的深圳市中學(xué)生涯教育研討會(huì)受到關(guān)注，吸引了全市16所初高中學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，新年伊始，大家共聚一堂共商新形勢(shì)下如何推動(dòng)全市生涯教育在各中小學(xué)中落地生根。
35所初高中列入首批生涯教育試點(diǎn)校
本次研討會(huì)的議題包括新高考背景下生涯教育的重要性及主要發(fā)展任務(wù)、校本生涯教育的實(shí)施路徑等。深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、 紅嶺教育集團(tuán)和布吉高級(jí)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)分別在研討會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)分享。
市教科院高等教育與職成教育研究中心主任彭紅玉主持并介紹了全市生涯教育的情況。據(jù)她介紹，為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》以及教育部《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深圳已在全市高中全面開(kāi)展了生涯教育，在初中開(kāi)展了生涯教育試點(diǎn)，多管齊下推動(dòng)生涯教育。自2015年秋季，市教科院將生涯教育納入年度重點(diǎn)工作常規(guī)工作，成立生涯教育項(xiàng)目，編制完成初高中《生涯發(fā)展》指導(dǎo)叢書(shū)，深圳因此成為全國(guó)第一個(gè)開(kāi)發(fā)生涯教育用書(shū)的城市。2017年7月，在全市遴選布吉高級(jí)中學(xué)等15所高中作為深圳市首批生涯教育試點(diǎn)高中，經(jīng)過(guò)一年試點(diǎn)，大部分試點(diǎn)高中在生涯教育的頂層設(shè)計(jì)、校本課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課題研究、系統(tǒng)研發(fā)方面取得了突破性進(jìn)展，成效顯著。2018年10月，市教科院舉辦了全市高中校領(lǐng)導(dǎo)和生涯教育負(fù)責(zé)人參加的新高考生涯教育校本實(shí)踐培訓(xùn)，是在深圳市首批高中生涯教育試點(diǎn)工作開(kāi)展一年的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次總結(jié)和提升。自此，高中生涯教育實(shí)現(xiàn)由試點(diǎn)先行到全面開(kāi)展。
高中階段學(xué)生的生涯發(fā)展受到初中階段的直接影響，為縱深推進(jìn)生涯教育，2018年7月，又在全市范圍遴選20所初中作為首批生涯教育試點(diǎn)初中學(xué)校。
將建立深圳生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)
另外，深圳依托深港合作平臺(tái)，加強(qiáng)兩地生涯教育研討交流，2017年、2018年，市教育局領(lǐng)導(dǎo)兩次率團(tuán)參加兩地生涯規(guī)劃教育研討會(huì)。
結(jié)合歐美先進(jìn)生涯理念，以及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)和中國(guó)香港地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，深圳起草了《深圳市中小學(xué)生涯教育指導(dǎo)意見(jiàn)》。目前，已完成初稿，進(jìn)入意見(jiàn)征集、專(zhuān)家論證階段。
接下來(lái)將發(fā)布《深圳市中小學(xué)生涯教育指導(dǎo)意見(jiàn)》，編制小學(xué)和中職《生涯發(fā)展》指導(dǎo)叢書(shū)，開(kāi)展小學(xué)和中職階段生涯教育試點(diǎn)工作，2019年秋季，將遴選確定首批生涯教育試點(diǎn)小學(xué)和中職學(xué)校，還將建立深圳生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，普及生涯教育知識(shí)，提高公眾生涯意識(shí)。
在自由發(fā)言階段，人大附中深圳學(xué)校校長(zhǎng)王華、深大附中副校長(zhǎng)劉書(shū)安、羅湖外語(yǔ)學(xué)校黨委副書(shū)記高鳳花等校領(lǐng)導(dǎo)分別介紹了各自學(xué)校生涯教育的進(jìn)展情況并提出了自己對(duì)推動(dòng)生涯教育的意見(jiàn)和建議。
希望全社會(huì)關(guān)注支持學(xué)校生涯教育
市教科院副院長(zhǎng)李桂娟作了總結(jié)發(fā)言。她表示，這次研討會(huì)很成功，三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹值得推廣，其他學(xué)校也有成功的經(jīng)驗(yàn)可以收集整理供大家學(xué)習(xí)。她表示，新高考形勢(shì)下生涯規(guī)劃工作勢(shì)必推行，這個(gè)工作不僅初中和高中學(xué)校要做，而且要前置到小學(xué)，希望通過(guò)媒體的宣傳，讓生涯教育引發(fā)并取得全社會(huì)的關(guān)注和支持。目前，市教科院也在積極推動(dòng)相關(guān)的教師培訓(xùn)工作。接下來(lái)，她建議能搭建一個(gè)大家共享的平臺(tái)，資源共享互相學(xué)習(xí)；也希望通過(guò)關(guān)注有益的媒體資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)；同時(shí)希望各校重視生涯教育的宣傳和推廣，不斷積累經(jīng)驗(yàn)做得更好。
典型案例
市二外：6大舉措致力讓學(xué)生得到最好的發(fā)展
深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃漢波作了經(jīng)驗(yàn)分享，他說(shuō)，學(xué)校經(jīng)過(guò)8年的探索，構(gòu)建起將心理健康、生命教育和生涯教育三者有機(jī)結(jié)合，家、校、社協(xié)同共育的綜合育人模式。生涯教育是學(xué)校在貫徹“立德樹(shù)人”工作中德育課程體系中重要的目標(biāo)及內(nèi)容，與心理教育、生命教育、家庭教育相輔相承。以組織保障、課程保障、師資保障、活動(dòng)保障、科研保障、整合資源等6項(xiàng)主要舉措助力生涯教育。
其中，學(xué)校于2016年提出了生涯教育第一個(gè)五年規(guī)劃，并成立了生涯教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)導(dǎo)師制進(jìn)行生涯教育滲透的階梯式全員工作機(jī)制。學(xué)校把生涯規(guī)劃課納入常規(guī)課程體系，并正在形成生涯規(guī)劃課的校本教材。學(xué)校特別注重利用寒暑假時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生涯教育，安排生涯人物訪談、職業(yè)體驗(yàn)等生涯探索任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生探索自我和了解社會(huì)。學(xué)校招募組建了家長(zhǎng)生涯導(dǎo)師團(tuán)，還將聯(lián)合更多的校外資源共同助力學(xué)生生涯教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造最健全的支持網(wǎng)格。
紅嶺：“學(xué)生成長(zhǎng)支持中心”引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯
紅嶺教育集團(tuán)高中部副部長(zhǎng)郭樹(shù)英分享時(shí)介紹，學(xué)校在2011年3月份成立了“學(xué)生成長(zhǎng)支持中心”，目標(biāo)是“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)心生活、關(guān)注生涯”。
在關(guān)注職業(yè)生涯方向上設(shè)有課程類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)的措施，課程類(lèi)有生涯類(lèi)講座和生涯規(guī)劃課程，學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校友、社會(huì)賢達(dá)都作為生涯教育的基本力量。生涯規(guī)劃課程在高一、高二年級(jí)同時(shí)開(kāi)設(shè)，生涯教育也滲透在班會(huì)課、學(xué)科滲透課程、社團(tuán)課、校本課中，家長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)入課堂分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。生涯類(lèi)的講座“紅嶺成長(zhǎng)大講堂”，邀請(qǐng)優(yōu)秀的職場(chǎng)人士給學(xué)生講解職場(chǎng)經(jīng)歷。
學(xué)校開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐、高校游學(xué)、校友回訪等活動(dòng)。她表示，每個(gè)學(xué)期末學(xué)校校友會(huì)返校和學(xué)生面對(duì)面交流，明確高中三年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)校還將校友的事例修訂成“校友生涯故事匯”，方便學(xué)生閱讀。此外，學(xué)校還組織生涯教育骨干教師培訓(xùn)。
布高：生涯教育規(guī)劃高中生活，提升生命價(jià)值
布吉高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)陳堅(jiān)在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)介紹，學(xué)校從2010年的時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行生涯教育。結(jié)合校情和高考改革的要求，確定了生涯教育的理念、目標(biāo)、內(nèi)容。在6個(gè)方面構(gòu)建了我們生涯教育的實(shí)踐體系。
一是課題引領(lǐng)，形成省市區(qū)各級(jí)的課題，確定了布高的生涯教育理念。
二是制度建設(shè)，將生涯教育寫(xiě)進(jìn)了五年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，融入到學(xué)校的辦學(xué)理念跟育人目標(biāo)當(dāng)中。
三是打造專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，舉辦有專(zhuān)家的引領(lǐng)、有專(zhuān)題的培訓(xùn)全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)。
四是構(gòu)建生涯課程體系，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)生涯教育的重要模式，常態(tài)化的課程和活動(dòng)是保證生涯教育的重要手段。
五是將生涯教育滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了科目的全覆蓋。
六是學(xué)校整合各種資源，形成生涯教育合力。
精彩發(fā)言
●深大附中：
依托深大，為學(xué)生搭建多元平臺(tái)
深圳大學(xué)師范學(xué)院附屬中學(xué)副校長(zhǎng)劉書(shū)安表示，學(xué)校2017年成立了職業(yè)生涯指導(dǎo)中心，和深圳大學(xué)簽訂了生源基地合作，在生涯規(guī)劃教育方面也有合作，把深大的專(zhuān)家、教授、院士、學(xué)長(zhǎng)團(tuán)引入學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校的生涯規(guī)劃教育秉承讓學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展的教育理念，多年來(lái)致力于搭建各類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)得到了很多學(xué)生的認(rèn)可。此外在特色特長(zhǎng)課程教育方面，學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)、體育、乒乓球、羽毛球、游泳等課程都走在前面，使很多學(xué)生從中受益，為他們規(guī)劃未來(lái)打下了基礎(chǔ)。
●市二高：
“3個(gè)3”助力學(xué)生了解自己的“天賦”
深圳市第二高級(jí)中學(xué)學(xué)生處主任、學(xué)校生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張改河表示，學(xué)校于2018年正式發(fā)布了學(xué)校生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案,成立生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)委員會(huì)，全面系統(tǒng)推進(jìn)生涯規(guī)劃教育工作。
目前，學(xué)校設(shè)置了生涯規(guī)劃課程中心、生涯規(guī)劃實(shí)踐中心、生涯規(guī)劃導(dǎo)師中心等3個(gè)中心，研發(fā)實(shí)踐校級(jí)常規(guī)課程、校級(jí)實(shí)踐體驗(yàn)課程、班級(jí)生涯課程等3類(lèi)課程，進(jìn)行專(zhuān)家學(xué)者、各行各業(yè)的優(yōu)秀家長(zhǎng)、歷屆校友等3種資源整合。這3個(gè)中心、3個(gè)課程、3個(gè)資源整合等助力學(xué)生了解自己的“天賦”——興趣、能力和價(jià)值觀，并提供實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去支持他們探索“世界的需要”，協(xié)助他們實(shí)現(xiàn)成功和幸福的人生。
●人大附中深圳學(xué)校：
“全?？倓?dòng)員”，多元整合社會(huì)資源
人大附中深圳學(xué)校校長(zhǎng)王華表示，在新高考背景下，生涯教育的創(chuàng)新與實(shí)踐尤為重要，不只是為了應(yīng)對(duì)選科和高考，關(guān)鍵在于助力學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、建立自信、了解社會(huì)、強(qiáng)化責(zé)任感、成人成才。
自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校生涯教育已成教學(xué)常態(tài)。關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)行雙師制管理模式，學(xué)生除能得到班主任的關(guān)注外，還可自主選擇一名教師作為導(dǎo)師。學(xué)校還不斷為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提供豐富的課程選擇、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等；為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師系統(tǒng)開(kāi)設(shè)了三年心理輔導(dǎo)課程，多元整合社會(huì)資源，為學(xué)生了解社會(huì)搭建平臺(tái)。此外，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，對(duì)學(xué)生在校使用手機(jī)實(shí)行契約制管理；還為教師做生涯指導(dǎo)，為學(xué)生“樹(shù)榜樣”。
●福中：
四大課程形成特色生涯規(guī)劃課程體系
福田中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心主任金丹介紹，學(xué)校成立生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，形成了具有福田中學(xué)特色的生涯規(guī)劃課程體系。包括自我認(rèn)知課程、自主管理課程、社會(huì)參與課程、職業(yè)探索課程。
自我認(rèn)知課程，包括入學(xué)教育、文明禮儀修養(yǎng)、青春期教育、心理課程等內(nèi)容；自主管理課程包括提案建議、策劃創(chuàng)意、實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)有約和社團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容；社會(huì)參與課程將社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分體系；職業(yè)探索課程，由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)定期為學(xué)生開(kāi)展生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，同時(shí)，對(duì)本校師資隊(duì)伍進(jìn)行生涯規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了興趣課程，舉辦了暑期研學(xué)旅行等活動(dòng)。
●福外高級(jí)：
六大措施讓職業(yè)生涯無(wú)憂(yōu)
福田外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心主任鄭峰介紹，學(xué)校從六大方面進(jìn)行生涯規(guī)劃教育：第一，心理課堂增加生涯教育，由心理老師、班主任組成生涯教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供生涯咨詢(xún)服務(wù)；第二，專(zhuān)家、校友“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)辦名師大講堂、校友講堂；第三，學(xué)生“走出去”，開(kāi)展“高校勵(lì)志研學(xué)”活動(dòng)；第四，鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為職業(yè)領(lǐng)路人，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐崗位；第五，開(kāi)展心理特色活動(dòng)，積極開(kāi)展校園心理健康活動(dòng)周活動(dòng)；第六，智慧化校園工具，生涯規(guī)劃中心引進(jìn)先進(jìn)的“VR”設(shè)備系統(tǒng)，內(nèi)含數(shù)百種職業(yè)場(chǎng)景任務(wù)；各班電子班牌中有相關(guān)的生涯資訊連接，可查詢(xún)高校專(zhuān)業(yè)的選科要求、高校招生目錄內(nèi)容、各行業(yè)的工作內(nèi)容等。
●福外：
以工作室為依托形成初中系列生涯教育體系
深圳市名班主任工作室主持人趙紅燕表示，學(xué)校以“深圳市趙紅燕名班主任工作室”為依托，開(kāi)展初中生生涯教育探索已有兩年，初步形成了從初一到初三的系列生涯教育體系。
初一年級(jí)主要開(kāi)展五大主題的生涯教育。初二年級(jí)主要以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生在自選的社團(tuán)中嘗試組織領(lǐng)導(dǎo)工作。初三年級(jí)開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)科職業(yè)之旅，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況調(diào)整與優(yōu)化自己的生涯規(guī)劃。
●羅外：
生涯規(guī)劃系統(tǒng)化課程化，做好學(xué)生“引路人”
羅湖外語(yǔ)學(xué)校黨委副書(shū)記高鳳花表示，早在2016年，羅外就未雨綢繆開(kāi)始籌劃生涯教育，經(jīng)過(guò)一年的摸索，2017年，羅外的生涯規(guī)劃課題正式啟動(dòng)。同年，羅外正式引入北森 CareerSKY 高中生涯發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，以科學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的生涯規(guī)劃。
羅外心理室建立健全了課程體系，在高一年級(jí)開(kāi)展《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程》，每周一課時(shí)，實(shí)現(xiàn)了生涯規(guī)劃課程進(jìn)課堂。
同時(shí)，學(xué)校充分挖掘和整合社會(huì)資源著力建立多個(gè)羅外學(xué)生發(fā)展實(shí)踐基地，先后與生命科學(xué)領(lǐng)域著名企業(yè)華大基因、國(guó)家蘭科中心、中科院仙湖植物園等簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。
另外，羅外以校本課程為依托，社團(tuán)引領(lǐng)興趣，多維度、立體化引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃。
●龍高：
2012年起步，從4方面做細(xì)生涯教育
龍城高級(jí)中學(xué)德育處主任向亞君介紹，學(xué)校在生涯教育這塊主要做了四個(gè)方面的工作：課程類(lèi)、講座類(lèi)、展示類(lèi)和實(shí)踐類(lèi)。
課程類(lèi)即是在高一高二年級(jí)開(kāi)設(shè)生涯教育常規(guī)課，龍高組織了針對(duì)學(xué)科教師的生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)科教師挖掘蘊(yùn)藏在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)科教材中豐富的生涯教育素材，將生涯教育的內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)中去。
講座類(lèi)包括專(zhuān)家講座，學(xué)科導(dǎo)師講座，家長(zhǎng)職場(chǎng)分享，學(xué)長(zhǎng)幫幫團(tuán)；展示類(lèi)即是在學(xué)校布展，介紹高校和專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐類(lèi)指的是帶學(xué)生走進(jìn)高校企業(yè)。
●橫高：
從方法、內(nèi)容、形式切實(shí)落實(shí)生涯教育
橫崗高級(jí)中學(xué)德育處主任楊雨晗表示，學(xué)校全力推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生立足于一生的發(fā)展，培養(yǎng)他們根據(jù)社會(huì)需要和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自我規(guī)劃的能力。
學(xué)校從方法上，采用職業(yè)生涯規(guī)劃課程構(gòu)建德育新模式；內(nèi)容上，從完善課程體系、培養(yǎng)師資隊(duì)伍等方面出發(fā)，涵蓋學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的多種核心素質(zhì)，通過(guò)職場(chǎng)達(dá)人訪談、家長(zhǎng)職業(yè)分享進(jìn)課堂、參加深圳CID警營(yíng)開(kāi)放日、去歌舞團(tuán)實(shí)習(xí)等，增加學(xué)生的職場(chǎng)體驗(yàn)；形式上，理論課程與職業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
●華附：
生涯教育應(yīng)是貫穿人生命全程的教育
華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)黨總支副書(shū)記蔡江彭表示，華附校長(zhǎng)劉彩賓提出“生涯教育應(yīng)是貫穿人生命全程的教育”，2018年新高考時(shí)代來(lái)臨，學(xué)校結(jié)合新高考特點(diǎn)，打造了全員參與、形式多樣、平臺(tái)共享的立體式生涯教育。
一是普及教育，使生涯課程奠基學(xué)生成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)了校內(nèi)外結(jié)合的《我是生涯設(shè)計(jì)師》生涯課程；二是實(shí)行個(gè)性教育，多次開(kāi)展全校教師生涯教育培訓(xùn)；三是創(chuàng)建多元平臺(tái)，通過(guò)“一封家書(shū)”“家族職業(yè)調(diào)研”等調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生生涯教育的積極性；通過(guò)直播分享在微軟公司、波音公司、哈佛大學(xué)的所見(jiàn)所聞，讓更多學(xué)生體驗(yàn)不同文化與職業(yè)等。
●龍華高級(jí)中學(xué)：
5個(gè)層面促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索未來(lái)
龍華高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)陳寶鋼表示，生涯教育絕不能停留在學(xué)校內(nèi)部層面，需要走出校園、走入社會(huì)。學(xué)校一直很重視生涯教育，從學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等5個(gè)層面共同著手，全面實(shí)施生涯教育，致力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民，讓學(xué)生成為有思想力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力的時(shí)代英才。
學(xué)校建立了生涯教育工作制度等一系列規(guī)章制度，成立生涯規(guī)劃與心理健康教育指導(dǎo)中心，面向不同學(xué)科招募了生涯教育導(dǎo)師等，聘任優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)生涯導(dǎo)師，組建學(xué)生朋輩互助團(tuán)隊(duì)，形成了一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。此外，學(xué)校通過(guò)調(diào)研、講座、課程、活動(dòng)多種方式普及、深化生涯教育，其中，學(xué)校開(kāi)展了“龍高大講堂”、小班化的生涯教育課程、生涯體驗(yàn)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索。
統(tǒng)籌：晶報(bào)記者 顧蓉
采寫(xiě)：晶報(bào)記者 顧蓉 張穎 王文麗 陳利城
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