21世紀(jì)是人工智能、技術(shù)變革與互聯(lián)網(wǎng)模式創(chuàng)新等新技術(shù)在全球教育發(fā)展過程中不斷發(fā)揮作用的世紀(jì),這一系列的變化與變革也引領(lǐng)著教育工作者對(duì)未來進(jìn)行前瞻性的深度思考。
作為國(guó)際化教育發(fā)展基礎(chǔ)和掌舵未來方向的國(guó)際教師，其先進(jìn)的教育理念、較高的教育素養(yǎng)是國(guó)際教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。
教育是面向未來的事業(yè)，國(guó)際教師如何迎接未來社會(huì)提出的挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)教學(xué)角色中的轉(zhuǎn)型和探索過程，以及如何以另一種全景式眼光看待世界、習(xí)得素養(yǎng)，這些思索是撬動(dòng)教育變革、推進(jìn)基礎(chǔ)教育國(guó)際化、助力生命成長(zhǎng)的重要議題。
國(guó)際教育的探索者們高度聚焦和關(guān)注國(guó)際教育的未來發(fā)展，為此而共同努力與攜手共進(jìn)！
智者云集的盛會(huì)迎接國(guó)際教育發(fā)展與變革
2019年內(nèi)5月25日至26日，由頂思TopSchools主辦，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校協(xié)辦的TIDE國(guó)際教育教師發(fā)展大會(huì)順利舉行。
來自全球頂尖教育機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、國(guó)際課程機(jī)構(gòu)官方代表，與來自世界各地的600 多位國(guó)際學(xué)校教育界同仁齊聚峰會(huì)，就世界教育創(chuàng)新與變革浪潮下國(guó)際教師的專業(yè)成長(zhǎng)與未來發(fā)展課題進(jìn)行深入探討和交流。
TIDE國(guó)際教師發(fā)展大會(huì)鏈接全球最優(yōu)質(zhì)的教師教育機(jī)構(gòu)資源，搭建國(guó)際教師交流平臺(tái)，以“全球視野下的教師素養(yǎng)”為主旨，以國(guó)際教育理念和實(shí)踐的分享為核心，聚焦當(dāng)下國(guó)際教師職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)要求，為參會(huì)教育工作者們提供思考、交流的空間和機(jī)會(huì)。
頂思創(chuàng)始人馬曉平先生在大會(huì)致辭中提到，學(xué)生是教育終極目標(biāo)，但在短期內(nèi)，國(guó)際學(xué)校唯一的剛需是教師，所有學(xué)校爭(zhēng)奪的資源正是老師。因此，培養(yǎng)國(guó)際教師應(yīng)該是國(guó)際教育行業(yè)的重點(diǎn)之一。
此次教育大會(huì)的開幕式上，教育專家們的主旨演講，以最快捷、最集中、最高效的方式，為教育工作者們傳授國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的成功經(jīng)驗(yàn)與引發(fā)探討。
劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部教育總監(jiān)Tristian Stobie 先生發(fā)表了“在全球化時(shí)代，我們需要讓學(xué)生具備哪些能力？”的主題演講，從教育者面臨的挑戰(zhàn)，怎樣塑造未來社會(huì)所需要人才，教師應(yīng)該具備的能力，新變化對(duì)教師教學(xué)有哪些影響四個(gè)方面和與會(huì)人員分享了他的一些理解，探討國(guó)際教育的發(fā)展方向。
上海市民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校融合部校長(zhǎng)姚可階以“全球視野下的課程建設(shè)與發(fā)展”為主題發(fā)表主旨演講，引用國(guó)際文憑組織（IBO）的概念“所有國(guó)際文憑組織的教育項(xiàng)目的目標(biāo)均在于培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的人”，指出全球視野的重點(diǎn)是具有國(guó)際情懷的人。
德威國(guó)際集團(tuán)中國(guó)區(qū)教育總監(jiān)兼兒童權(quán)益安全保護(hù)總監(jiān)John Todd發(fā)表主旨演講“尋找學(xué)習(xí)的腳步”，John強(qiáng)調(diào)如果學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)，那么教學(xué)就是一種無用功。引發(fā)教育工作者們的思考。
本次大會(huì)除了開幕式的3場(chǎng)主旨論演講，更有1場(chǎng)專題辯論、4個(gè)主題微分享、40+個(gè)跨學(xué)科跨學(xué)段工作坊、20+個(gè)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源展。
參與分享的嘉賓除了全國(guó)各地優(yōu)秀的一線教育工作者以及管理者之外，更有來自斯坦福大學(xué)、香港教育大學(xué)、北京師范大學(xué)等多位一流的教育界專家。
一個(gè)個(gè)精彩分享背后，是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)新技術(shù)、新理念、新實(shí)踐、新見解的深刻見解；一雙雙飽含期待的眼神和一次次的奮筆疾書中，充滿了國(guó)際教育行業(yè)同仁對(duì)教育初心的理性回歸和無限想象。
值得一提的是，在大會(huì)的閉幕式上，斯坦福大學(xué)教授Dr. Scott 在線帶來“在線教育科技的前景”的講座，給予在場(chǎng)的老師們帶來關(guān)于在線教育科技前沿的知識(shí)與深度的見解。
面向未來的國(guó)際教育探討中打開博慧視角
蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長(zhǎng)放在教育的重要位置。此次教育大會(huì)中，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校多位外籍教師、中外雙語教師以及倫華教育旗下多個(gè)實(shí)體校的教師代表們積極參與其中，與全國(guó)各地的同仁們一起學(xué)習(xí)，探討全球視野下的教育素養(yǎng)這一主題。
智慧碰撞、思想交融的目的，就是為了在這個(gè)多元立體的交流平臺(tái)上，奉獻(xiàn)最值得分享的經(jīng)驗(yàn)，與其他國(guó)際教師一起實(shí)現(xiàn)理念迭代，共同進(jìn)步。
此次大會(huì)，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的多位教育工作者參與論壇以及工作坊，分享博慧教育理念，展示蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校在國(guó)際教育教學(xué)上的積累與經(jīng)驗(yàn)，受到與會(huì)嘉賓的稱贊和關(guān)注。
曹倫華總校長(zhǎng)在開幕式致辭中熱情歡迎嘉賓來蘇蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校參與此次頂思TIDE大會(huì)，他說：”此次大會(huì)為國(guó)際學(xué)校一線工作者共同探討國(guó)際教育新發(fā)展提供了極好機(jī)會(huì)。國(guó)際教育發(fā)展新思路，需要為國(guó)際教師創(chuàng)造更多這樣的交流平臺(tái)。也期許在此次大會(huì)上碰撞出更多的教育思維的火花，引起對(duì)未來的教育思考。”
26日上午TIDE工作坊環(huán)節(jié)，張彤校長(zhǎng)以“國(guó)際化學(xué)校:從融合到幸福——由蘇蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校看國(guó)際化學(xué)校的成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行了分享，指出“融合是為了重新定義學(xué)校邊界，重新構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)，賦能于成長(zhǎng)中的生命。”蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校通過獨(dú)特的“融悅”課程體系，為師生所建構(gòu)的一個(gè)課程融合、資源融合、文化融合的生態(tài)圈。
張校以蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的成長(zhǎng)為例的分享，給聆聽者們以教育思考，為教育同行們打開了國(guó)際教育實(shí)施的具體路徑，并指出融合并非終點(diǎn)。分享會(huì)后，眾多老師們談到深受啟發(fā)與引導(dǎo)，對(duì)蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的國(guó)際教育進(jìn)行了更加詳細(xì)的咨詢。
25日下午，在TIDE論壇環(huán)節(jié)中，蘇蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校生涯發(fā)展中心吳志蘭主任以“生涯探索——長(zhǎng)成自己喜歡的樣子”為主題進(jìn)行了分享。吳主任以“什么是生涯規(guī)劃？——生涯規(guī)劃的步驟——蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的生涯探索實(shí)施途徑”三大部分展開分享，從理論知識(shí)到具體實(shí)踐探索，以疑問引起傾聽者的思考。
吳老師認(rèn)為，作為教育者要有意識(shí)地為孩子的未來作準(zhǔn)備，讓他們發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，探求本我之形，喚醒自覺的能力，這是教育和生命的本真的意義。
蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校通過打造“博慧生涯計(jì)劃”，從生涯規(guī)劃、心理健康、父母理解多個(gè)角度進(jìn)行延展，構(gòu)建定位于國(guó)際學(xué)校立體完善的生涯體系，致力于為孩子也為教師譜寫出幸福完整、積極智慧的人生。這場(chǎng)論壇充滿了對(duì)生涯探索的思考與智慧以及有深度、有高度、有溫度的觀點(diǎn)，大家紛紛表示“受益匪淺”！
而本次TIDE辯論賽環(huán)節(jié)更是精彩不斷。蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校初中國(guó)際部主任孔雯老師參加了本次TIDE特別設(shè)置的辯論環(huán)節(jié)——“未來學(xué)校是以教師為中心，還是以學(xué)生為中心？”。
孔雯老師從“學(xué)校存在的意義和目的”“學(xué)校的生態(tài)環(huán)境”“學(xué)校的硬件設(shè)施”“學(xué)校要培養(yǎng)怎樣的人”多個(gè)方面闡述觀點(diǎn)。
她鮮明的論點(diǎn)、充分的論據(jù)、形象的表達(dá)，贏得了來自現(xiàn)場(chǎng)的陣陣喝彩。尤其是在辯論中，她引經(jīng)據(jù)典，提到曹倫華先生的教育心語——“世界是多彩的，教育是多元的，學(xué)生是多能的”，更是令現(xiàn)場(chǎng)觀眾印象深刻，大加贊賞。
蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的團(tuán)隊(duì)，不僅在大會(huì)的多個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)出“博慧之音”，更是用周到、溫馨、貼心的服務(wù)展現(xiàn)著倫華教育“精致管理”的理念。豐富精致的茶歇、美味可口的午餐、精準(zhǔn)及時(shí)的車輛保障以及安心周到的安保服務(wù)，給予每一位來賓賓至如歸的接待，這也傳遞著倫華教育團(tuán)隊(duì)追求完美的工作作風(fēng)。
守正出新，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，蘇科外始終在路上
辦學(xué)以來，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校通過多種模式的構(gòu)建與探索，通過不同類型活動(dòng)的實(shí)施、引導(dǎo)與啟發(fā)，為國(guó)際教育教師們搭建專業(yè)成長(zhǎng)的高平臺(tái)，開啟屬于他們的智慧之路。
此次TIDE國(guó)際教師發(fā)展大會(huì)，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校從幼兒園到高中的的眾多教師參與其中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，博采眾長(zhǎng)，引起了深入的教育反思。
大會(huì)閉幕，但蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校的探索之路從未停止。為了培養(yǎng)更專業(yè)的國(guó)際教師，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校建立多層次的人才培養(yǎng)機(jī)制，為在校各個(gè)學(xué)科的老師們提供走訪國(guó)外知名中小學(xué)以及公派出國(guó)交流的機(jī)會(huì)，與國(guó)際先進(jìn)教育理念和實(shí)踐接軌，提升國(guó)際教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造師生學(xué)習(xí)型社群。
通過教師理念與素質(zhì)的提升，才能推動(dòng)學(xué)校自身教育哲學(xué)的不斷精進(jìn)與蛻變。
不僅如此，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校積極組織或承辦高端優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)盛會(huì)，如全國(guó)跨文化教育研討會(huì)、江蘇省外語教育年會(huì)以及此次的TIDE國(guó)際教師發(fā)展大會(huì)等，搭建專業(yè)、前沿、智慧的教師進(jìn)階平臺(tái)，進(jìn)一步提升在校教師們的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新課程能力，激勵(lì)全體教師共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。
教育是流動(dòng)的，不是一成不變的。在倫華教育的引領(lǐng)下，蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校一直順應(yīng)時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，捕捉最前沿的國(guó)際教育理念，融合世界教育的精華，傾力打造教師發(fā)展國(guó)際化項(xiàng)目，以更開放的心態(tài)、國(guó)際化的思維與視野，在思想的激蕩中，推動(dòng)融合創(chuàng)新、理念分享，為建構(gòu)培養(yǎng)精英的世界文化場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
談及承辦此次TIDE國(guó)際教師發(fā)展大會(huì)的初衷，曹倫華總校長(zhǎng)說道：“倫華教育和蘇州科技城外國(guó)語學(xué)校之所以要承辦這場(chǎng)2019國(guó)際教師發(fā)展大會(huì)，首先是為了靜下心來搞好教育，踏踏實(shí)實(shí)打磨，腳踏實(shí)地，以一顆初心和匠心，回歸教育本真；其次是為了打破空間阻隔，為國(guó)際教師們建構(gòu)資源平臺(tái)，打造開放的教學(xué)生態(tài)圈，仰望星空，幫助他們潛心鉆研課堂教學(xué)、努力借鑒他山、不斷追求課堂的活力高效。”
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