浙江在線11月1日訊（浙江在線記者 童健 通訊員 西教）10月30日至31日，由浙江省教研室主辦、西湖區(qū)教育局承辦的浙江省初中科學(xué)課程改革30年高峰論壇暨科學(xué)教育國際研討會在保俶塔實驗學(xué)校舉行。本次論壇通過主題報告、科學(xué)課堂教學(xué)展示、專題論壇等多種形式，展示和總結(jié)了浙江省綜合科學(xué)課程30年改革的成果。
30年來，西湖區(qū)初中科學(xué)課程改革經(jīng)歷了從單科教學(xué)走向合科教學(xué)，從教師立場走向?qū)W生立場，從學(xué)科知識走向核心素養(yǎng)，一直走在全省前列。
目前，西湖區(qū)已經(jīng)有5位初中科學(xué)特級教師。10月31日下午，5位教師代表西湖科學(xué)教師團隊向全省的科學(xué)教師發(fā)出《做新時代的科學(xué)教育人倡議書》。該倡議書號召科學(xué)教師飽含愛生情懷，倡導(dǎo)愛生如子；彰顯學(xué)科特質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)探究；關(guān)注生命價值，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；建構(gòu)和諧關(guān)系，倡導(dǎo)平等合作；落實輕負高質(zhì)，倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)。
【浙江新聞+】
做新時代的科學(xué)教育人倡議書
各位科學(xué)老師：
浙江省初中科學(xué)課程改革已經(jīng)走過了30年的歷程，我們在克服以知識為中心的分科教學(xué)中的“難、偏、課業(yè)重、與實際生活脫節(jié)”等方面做出了難能可貴的探索，同時也為實現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)教育的本質(zhì)相統(tǒng)一的美好追求進行了勇敢的嘗試，大家逐漸認識到所有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高才是科學(xué)教育質(zhì)量的本質(zhì)，進一步學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，到2020年，我國將進入“人力資源強國系列”，提高教育質(zhì)量刻不容緩，堅持“德育為先、能力為重，全面發(fā)展”，科學(xué)教育義不容辭，科學(xué)教師責無旁貸。為此，西湖區(qū)五位科學(xué)特級教師謹代表西湖科學(xué)教師團隊向全省的科學(xué)教師同仁發(fā)出倡議：
一、飽含愛生情懷，倡導(dǎo)愛生如子。多想一想，我的孩子聽我這樣的上課會開心嗎？我的孩子對我上的科學(xué)課程有興趣嗎？我的孩子明天學(xué)習(xí)會不會有很大的壓力呢？努力遵循孩子們的成長規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律，在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、素養(yǎng)提升等方面做出努力。
二、彰顯學(xué)科特質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)探究?？茖W(xué)課程以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，科學(xué)探究是科學(xué)本質(zhì)特征之一，課堂上要將知識點轉(zhuǎn)化為可探究的問題，通過矛盾沖突，引領(lǐng)同學(xué)們進行科學(xué)探究，觀察、實驗，提出問題，解決問題，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個重新建構(gòu)知識的過程，產(chǎn)生頓悟，促進成長。
三、關(guān)注生命價值，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。課堂上要特別關(guān)注學(xué)生的生命價值，給學(xué)生以主動探索、自主支配的時間和空間，使學(xué)生最大限度地處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動積極地動手、動口、動腦，傾聽分享，使學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
四、建構(gòu)和諧關(guān)系，倡導(dǎo)平等合作。課堂內(nèi)積極建構(gòu)民主、平等、合作的師生關(guān)系、生生關(guān)系，特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的參與及表現(xiàn)，體現(xiàn)有教無類思想、因材施教原則，通過小組合作，個別輔導(dǎo)、全班分享等促進學(xué)生自由、靈動、適性發(fā)展。
五、落實輕負高質(zhì)，倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)。采用多種學(xué)習(xí)方式，建構(gòu)多元評價體系，關(guān)注信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，通過圖片、錄像、視頻、同屏技術(shù)、iPad的使用等多種途徑手段來呈現(xiàn)學(xué)生成果，提升教學(xué)效果，真正的落實輕負高質(zhì)。
讓我們?nèi)w科學(xué)教育人一起攜手，在不斷學(xué)習(xí)、提升自我科學(xué)素養(yǎng)的同時，在初中科學(xué)課程與教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的聯(lián)系，強調(diào)科學(xué)與工程實踐，彰顯科學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑、創(chuàng)新思維、合作融通、動手實踐等關(guān)鍵能力，形成共同體理念和全球勝任力，讓科學(xué)教育成為促進人與自然、社會和諧發(fā)展，促進人的個體成長、應(yīng)對未來和幸福生活的堅實基礎(chǔ)。
西湖區(qū)科學(xué)特級教師
2018.10.31
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